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用双参数变分法研究自旋-玻色子模型
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作者 侯志兰 《科学技术与工程》 2008年第8期1965-1969,共5页
采用双参数变分法通过自旋-玻色子模型研究了分子磁体中的宏观量子效应,并通过数值计算研究自旋-玻色子模型中的基态能量和两能级系统从非局域相到局域相的相边界。计算的结果表明:采用双参数变分法可以得到比两种单参数变分法更低的基... 采用双参数变分法通过自旋-玻色子模型研究了分子磁体中的宏观量子效应,并通过数值计算研究自旋-玻色子模型中的基态能量和两能级系统从非局域相到局域相的相边界。计算的结果表明:采用双参数变分法可以得到比两种单参数变分法更低的基态能量,体现了该方法的优势。不同的变分法得到的基态能量和相变点是不同的。本文进一步讨论了双参数变分法计算的结果,并和单参数变分法的结果做了比较。 展开更多
关键词 分子磁体 变分法 自旋-玻色子模型
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A note on localized transition in the spin-boson model by variational calculation
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作者 陈芝得 侯志兰 《Chinese Physics B》 SCIE EI CAS CSCD 2008年第7期2701-2706,共6页
We present mathematical analyses of the evolution of solutions of the self-consistent equation derived from variational calculations based on the displaced-oscillator-state and the displaced-squeezed-state in spin-bos... We present mathematical analyses of the evolution of solutions of the self-consistent equation derived from variational calculations based on the displaced-oscillator-state and the displaced-squeezed-state in spin-boson model at a zero temperature and a finite temperature. It is shown that, for a given spectral function defined as J(w) = π∑k Ck^2 = π/2αw^8w^1-s, there exists a universal sc for both kinds of variational schemes, the localized transition happens only for 2 s ≤ sc, moreover, the localized transition is discontinuous for s 〈 sc while a continuous transition always occurs when s = sc. At T = 0, we have sc = 1, while for T ≠ 0, sc = 2 which indicates that the localized transition in super-Ohmic case still exists, manifesting that the result is in discrepancy with the existing result. 展开更多
关键词 spin-boson model localized transition variational calculation
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基于核心素养的中学物理教学实践研究——以“探究安培力”为例
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作者 侯志兰 《中学物理教学参考》 2020年第15期9-11,共3页
以粤教版"探究安培力"为例,浅谈基于核心素养下的中学物理教学实践研究,从构建物理观念、渗透科学思维、体会科学探究、培养科学态度和责任四个方面进行课程实施,取得了较好的教学效果。
关键词 核心素养 安培力 类比 理想模型 控制变量
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核心素养下的法拉第电磁感应定律的应用——以“金属棒的切割问题”为例
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作者 侯志兰 《中学物理教学参考》 2020年第6期54-55,共2页
以法拉第电磁感应定律的应用中金属棒的切割为例,基于科学思维中的"模型建构"等要素提出四种模型,基于"运动与相互作用观念、能量观念"等要素针对四种模型进行动力学分析,并厘清能量之间的转化关系,从动力学、v-t... 以法拉第电磁感应定律的应用中金属棒的切割为例,基于科学思维中的"模型建构"等要素提出四种模型,基于"运动与相互作用观念、能量观念"等要素针对四种模型进行动力学分析,并厘清能量之间的转化关系,从动力学、v-t图像和能量转化三个主要方面进行归纳总结,得出一条分析金属棒切割问题的思维主线,让学生学会把物理模型应用到实际情境,快速解决问题和提升逻辑思维,达到培养学生"模型建构"和"质疑创新"等核心素养的目标。 展开更多
关键词 核心素养 法拉第电磁感应定律 模型(物理建模)动力学 能量转化
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如何在课堂中提高教学有效性——有效教学研讨系列之聚焦课堂
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作者 侯志兰 《高考》 2019年第34期58-58,共1页
为了提高课堂教学的有效性,学校组织我们理科老师参加了围绕"发挥课堂教学机制,提高课堂教学的有效性"主题的高中理科教学课例研讨,为我们青年老师提供了一个非常好的学习和交流的平台,从课例欣赏到几位德高望重的教师的点评... 为了提高课堂教学的有效性,学校组织我们理科老师参加了围绕"发挥课堂教学机制,提高课堂教学的有效性"主题的高中理科教学课例研讨,为我们青年老师提供了一个非常好的学习和交流的平台,从课例欣赏到几位德高望重的教师的点评再到陈副校长的精辟小结都让我受益匪浅。通过观看高华英老师的课例录像—《圆与圆的位置关系》,我深刻感受到高老师课前的准备是非常充分的,看到每个学生手里都拿着两个剪好的小圆,一直比划着. 展开更多
关键词 教学的有效性 教学有效性 教学研讨 聚焦课堂
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