征途漫漫,惟有奋斗——记2021年广州市中小学生“我的环保节日” 环保讲演大赛赛前培训

为贯彻落实党的十九大关于建设生态文明社会的精神,加强学校环境素质教育工作,2021年3-7月,由广州市青少年科技教育协会和广州市环境科学学会共同举办2021年广州市中小学生“我的环保节日”环保讲演大赛。4月28日下午在海珠湿地公园进行辅导老师的赛前线下培训。

创设激趣导入，诱发审美注意

在传统课程的教学中，课堂教学强调以教学大纲为纲，以教材为本，课堂教学过程中基本以教材安排的内容和顺序进行，学生以被动接受式学习为主，教师基本不需或很少创设与教材不同的教学情境。

在初中渗透生命伦理道德教育

生命是永恒的话题。对于初中生来说，奠基成就一生的生命观、人生观是这一时期的重要任务。如果他们学会捕捉和欣赏身边发生的一切可爱的生命和风景．对生命充满敬畏，对生命价值和生命意义进行思考，会让他们的人生受益菲浅。

在自然中成长,自然地成长

城里的孩子们,电脑、手机……各种各样的现代装备与现代资讯,他们非常熟悉,然而,对于泥土的芳香、地壳的变迁、花草的奇特、生态的演替,他们却有不少陌生感。因此,城里的孩子更需要到自然中成长。

从生态伦理视角探讨初中生物学的美

从生态伦理的视角,让学生在生物学学习中感知丰满的生命美,了解自然的规律美,提高环保的使命感,培养生命观念、科学思维、科学探究、社会责任的生物学学科核心素养。

初中生物学中性伦理教育的渗透点

初中生物学课程会涉及生殖、性别和性别决定等多项内容,在教学中就可加强渗透种族繁衍、生命储备、健康、婚恋观、现代生物工程伦理等性伦理教育,有助于学生形成健康的性意识和性行为,为学生的终身幸福及社会的安定团结打下良好基础。