西北大学长安校区唐墓出土鎏金铜带具系结方式及复原研究

2004年3月,西北大学长安校区唐墓2004CXDM50出土了一套鎏金铜带具。本文对带具结构、部件功能、制作工艺、织物印痕等进行了科学研究,在对带具系结方式进行深入研究的基础上,确定带具为单扣双鞓鎏金铜带,同时也对其复原做了有益的尝试。

为了保护和再现人类共同的文化遗产——中德文物保护科技合作成果回眸

1989年,在原中国国家科委(现科学技术部)和原联邦德国研究技术部(现联邦研究教育部)的倡议下,一个由德国著名考古学家组成的代表团访问中国,寻找在文物保护研究领域合作的可能性。怀着对中国古老传统文化的热爱和考古学家的真知灼见,代表团力荐陕西作为和德国考古界合作的对象。陕西省考古研究所与美茵兹罗马-日耳曼中央博物馆的合作由此发端。

影响中学生体育学习态度的因素

一、影响中学生体育学习态度的原因 1．体育教师的修养与素质。对学生体育态度的影响因素是体育教师。体育教师着装整齐、精神饱满、形象良好以及教学方法科学正确、讲饵清晰、动作示范正确，做得干净利落、指导训练有方、教学经验丰富，这些都能感染学生对体育产生浓厚的兴趣。相反，上体育课时教师如果衣着不整、讲解不得要领、无精打采，甚至在体育器械上示范练习时，出现失误或示范动作不能正确完成等情况，这势必会增加学生对体育课的恐惧心理，失去兴趣。如果体育教师总是以粗暴和孤陋寡闻的面貌出现，那么，学生也会因对体育教师的反感而迁“厌”于体育教学。另外，体育教师主观上的松懈和长期的“放羊式”教学，更加重了学生的“厌”字。

真诚奉献,科学育人

班级是学校教育教学的基层组织，是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。班主任是班级的管理者，班级管理的好坏直接影响班级的教育教学质量和学生的全面发展。班级管理要深入学生，了解学生，制定切实可行的方案，下面针对班级管理做简要分析。

德国文化遗产保护人才培养模式的探讨与启示

一引言德国是世界上公认的职业教育开展非常成功的国家之一,相关法律条文健全、明晰,配套设施完善、周密,良性循环的职业培训与教育体系造就了一大批高素质的产业技术工人。“Made in Germany”(德国制造)誉满全球,它是德国产品高质量的活招牌,究其原因,这种高素质产业工人的梯队培养为德国品牌的成功提供了有力的保障,而培养模式正是在德国教育体系中占举足轻重地位的职业教育。

博物馆计算机技术虚拟修复与复制文物方法初探--以德国美因茨博物馆为例

随着计算机技术的迅猛发展,作为博物馆硬核的文物藏品,在保护修复、展陈及复制品制作等方面也成为IT界施展其技术的新领域。本文列举德国美因茨博物馆几个项目案例,旨在阐述文物无触碰信息采集与虚拟修复以及复制品制作等技术,作为对传统技术的有益补充,还弥补了传统修复、复制不可能实现的缺憾,对文物保护修复技术发展领域的拓宽进行了有益的尝试。

西安市唐代李倕墓冠饰的室内清理与复原

2001年11月,西安理工大学曲江新校区的唐代李倕墓中发现一件由数百件不同材质构件组成的冠饰,为全面提取冠饰的信息并进而对其进行修复,陕西省考古研究院将李倕冠饰从考古现场搬迁至实验室内,在环境可控的条件下清理并完成保护修复和复原工作,为考古发掘出土的结构复杂的文物保护修复提供了经验。