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中文版听觉过敏量表的信度和效度评价
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作者 张域开 宋勇莉 +4 位作者 侯敏娟 齐柳 尚磊 赵勇 查定军 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第5期403-408,共6页
目的对中文版听觉过敏量表的信度和效度进行评价,以评估其在中国人群中应用的适用性。方法对2017年6月至2017年12月就诊于西京医院耳鼻咽喉科门诊的患者进行调查,共发放300份问卷,所有被调查者需要完成基本情况调查、纯音测听和中文版... 目的对中文版听觉过敏量表的信度和效度进行评价,以评估其在中国人群中应用的适用性。方法对2017年6月至2017年12月就诊于西京医院耳鼻咽喉科门诊的患者进行调查,共发放300份问卷,所有被调查者需要完成基本情况调查、纯音测听和中文版听觉过敏量表的填写,对中文版听觉过敏量表的信度和效度进行评价。结果收回有效问卷293份,293例受访者中,合并耳鸣243例(82.93%)。问卷调查示,主观上存在听觉过敏181例(61.77%);量表评估诊断为听觉过敏174例(59.39%),两种方法结果一致性检验的Kappa值为0.81(P<0.001)。信度分析结果显示,该量表的整体Cronbach'sα系数为0.93,各维度Cronbach'sα系数均>0.60,分半信度系数为0.86,各维度分半信度系数均>0.60;效度分析中,探索性因子分析结果显示,25个条目可提取4个因子:功能部分、社交部分、情绪部分和声敏感度部分,4个因子的特征值>1,累计方差贡献率为59.42%,根据旋转后成分矩阵可知,25个条目均可分布到4个维度中,每个条目的因子载荷>0.40;效度分析中,验证性因子分析结果显示,模型拟合参数卡方值与自由度之比(χ^(2)/df)=1.98,拟优合度指数(GFI)=0.91,调整的拟优合度指数(AGFI)=0.83,比较拟合指数(CFI)=0.92,塔克-刘易斯指数(TLI)=0.89,近似误差均方根(RMSEA)=0.08,各条目标准化因子载荷>0.40。结论该中文版听觉过敏量表具有良好的信度和效度,可在中国人群中应用。 展开更多
关键词 听觉过敏 量表 评价
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一次性输液器头皮针的改进与应用
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作者 侯敏娟 胡雪慧 +2 位作者 张敏 程蕊 魏沛 《全科护理》 2015年第29期2988-2988,共1页
静脉输液是临床治疗中给药的最常用的方法之一,也是临床护士必须掌握的常规护理技术操作之一,随着医疗科技水平的不断发展,外周静脉输液器一次性头皮钢针已在临床工作中大量应用,但在应用的过程中发现传统静脉头皮针存在以下缺点:①在... 静脉输液是临床治疗中给药的最常用的方法之一,也是临床护士必须掌握的常规护理技术操作之一,随着医疗科技水平的不断发展,外周静脉输液器一次性头皮钢针已在临床工作中大量应用,但在应用的过程中发现传统静脉头皮针存在以下缺点:①在静脉输液治疗过程中经常因头皮针与输液器的连接处松动而导致液体大量外流。 展开更多
关键词 静脉输液 输液器头皮针 安全护理
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初中英语教学中非智力因素的培养
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作者 侯敏娟 《现代教育科学(中学校长)》 2008年第5期106-106,共1页
新课程标准提出了根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来设计课程目标。新课程标准将情感态度与价值观提高到一个较高的位置。学生在获得智力因素培养的同时,获得有关态度、情感、价值等情意方面的“非智力因素”的... 新课程标准提出了根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来设计课程目标。新课程标准将情感态度与价值观提高到一个较高的位置。学生在获得智力因素培养的同时,获得有关态度、情感、价值等情意方面的“非智力因素”的经验,从而促进其学习方式和学习过程的改善,提高学习的效率和能力。英语教学在新教材的实施中,笔者发现学生的非智力因素与教学的成效有很大的关系。 展开更多
关键词 “非智力因素” 初中英语教学 智力因素培养 新课程标准 情感态度 学习过程 价值观 课程目标
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