中小学校园文化建设的着力点

校园应该是一个具有浓郁文化气息的地方。文化的内涵是十分丰富的，从根本上讲j它应该是人的一种生存状态和生活方式。我认为校园文化主要指校园物质环境和校园精神面貌（制度、传统、接受能力、人际关系、群体心态等）共同构建的一种师生生存状态和生活方式。

教师绩效考核如何更合理

教师的职业操守 教师的职业操守在教师工作中处于隐性状态，但它又是教师必备的素质和潜能，即使它不显现，我们也必须将它纳入教师考核范畴，这样才能使教师考核具有引领性。

读书贵有疑 解难须自悟

1、抓住反常现象质疑。作者在作文过程中,为了突出事物特点,表达思想感情,有时采用一些夸张,反衬等描写方法,使文章内容出现一些小学生还不易理解的反常现象。比如,《第一场雪》中有这样的描写:“冬天的山村,到了夜里万籁寂静,只听见雪花籁籁地不断往下落……”雪花落下来是无声的,学生会问:“雪花那么轻,为什么飘落的声音作者能听到呢?”对于此问,教师除了让学生认识文中的“格外寂静”以外,更应该引导学生体会作者当晚彻夜不眠,关心这场大雪的无比激动和喜悦之情。 2、抓住事情的结果质疑。在事情的因果关系中往往蕴含着深刻的道理,学生在阅读时,如果能抓住事情的结果,用“为什么”去分析导致这一结果的原因,就能深刻理解文章的思想内容,弄清作者的写作意图。比如《田忌赛马》一文提出,“还是原来的马,第二次田忌为什么能赢齐威王?”《小音乐家扬科》一文提出,“扬科只是想看看。

把握时机 有效促进语文教学

信息技术融入学科教学是教学理念的一大变革，信息技术在教学中的运用能有效地促进学生认知能力的发展，但应该较好地把握时机，才能使教学活动更加有效。

催生每位教师的专业成长

作为一名校长，就得独具慧眼，寻找到每位教师的专业成长点，并给予合适的“阳光雨露”，赋予相配的“绿叶红花”，这样才能大大激发每位教师的竞争意识和竞争能力。

多元评价,让每个学生都昂起头来

谈到目前素质教育的评价问题。我觉得“多元评价”是很值得研究和实践的。

新学期，我们为教室“美容”

新学期又开始了。星期五的班会课上，我发出一个倡议，师生共同为教室“美容”。这一号召立刻得到了学生们的积极响应，大家纷纷出谋划策：“我们在教室前面布置一面国旗吧。”“我们把班训制作成条幅贴在教室里。”“我们建立一个图书角!”……我把大家的建议一条一条写在黑板上后逐条举手表决，最后确定4项任务。