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浅谈多媒体信息技术辅助初中语文教学
1
作者
侯春富
《学周刊(上旬)》
2014年第2期160-160,共1页
随着国家对基础教育投入的不断加强.许多学校逐步落实了计算机、电子白板等硬件设施设备的配置。各级各类多媒体技术辅助教学的研讨、培训等活动也如火如荼地开展着.这使得多媒体信息技术成为辅助教育教学活动的一把利器。它使以往靠...
随着国家对基础教育投入的不断加强.许多学校逐步落实了计算机、电子白板等硬件设施设备的配置。各级各类多媒体技术辅助教学的研讨、培训等活动也如火如荼地开展着.这使得多媒体信息技术成为辅助教育教学活动的一把利器。它使以往靠多种设备、技术才能实现的课堂多媒体教学集计算机于一身.并与现代通讯设备形成网络.构成全方位、多渠道、交互式的教学系统。它集声音、图像、视频和文字等媒体为一体.能取得生动活泼的效果.有助于提高学生学习的兴趣和记忆能力。同时.充分利用多媒体的表现力、参与性和受控性强的特点.既能传授知识、开发智力,又能培养能力和情趣.还能提高能力。
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关键词
多媒体信息技术
初中语文教学
多媒体技术辅助教学
教育教学活动
设施设备
记忆能力
多媒体教学
教育投入
原文传递
题名
浅谈多媒体信息技术辅助初中语文教学
1
作者
侯春富
机构
贵州省沿河土家族自治县夹石镇初级中学
出处
《学周刊(上旬)》
2014年第2期160-160,共1页
文摘
随着国家对基础教育投入的不断加强.许多学校逐步落实了计算机、电子白板等硬件设施设备的配置。各级各类多媒体技术辅助教学的研讨、培训等活动也如火如荼地开展着.这使得多媒体信息技术成为辅助教育教学活动的一把利器。它使以往靠多种设备、技术才能实现的课堂多媒体教学集计算机于一身.并与现代通讯设备形成网络.构成全方位、多渠道、交互式的教学系统。它集声音、图像、视频和文字等媒体为一体.能取得生动活泼的效果.有助于提高学生学习的兴趣和记忆能力。同时.充分利用多媒体的表现力、参与性和受控性强的特点.既能传授知识、开发智力,又能培养能力和情趣.还能提高能力。
关键词
多媒体信息技术
初中语文教学
多媒体技术辅助教学
教育教学活动
设施设备
记忆能力
多媒体教学
教育投入
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
原文传递
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作者
出处
发文年
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1
浅谈多媒体信息技术辅助初中语文教学
侯春富
《学周刊(上旬)》
2014
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