应用型声乐表演人才实践能力培养的策略研究

应用型本科院校办学背景下培养的声乐表演人才正在不断融入区域发展、走向市场竞争,如何提升实践能力,增强其核心竞争力,是我们要迫切思考和探索的课题。文章根据多年的应用型声乐表演专业的教学经验与思考,分析当前在培养声乐表演人才实践能力上存在的问题,提出培养和提升声乐表演专业学生实践能力的策略,希望为应用型声乐表演人才实践能力的培养提供新思路。

浅谈声乐教学中应注意的几个问题

声乐教学并非是有些人想象的是一项轻松随意的工作,恰恰相反,它既是一门规律性极强的应用科学,又是一种富于创造性的思维劳动。如果,我们要把声乐这门课教好,首先就得研究如何教,以来引导学生如何学的问题。本文是在长期的声乐教学实践中总结出的一些经验,探讨出愉快学习法在声乐教学中的运用,能取得较好的教学效果。

高校合唱训练中应注意的问题

合唱是一门集中了音乐的和声、旋律、节奏等多声部变化的音乐艺术 ,是一门由众人集体演唱的舞台表演艺术。合唱训练时 ,应注意强调组织纪律、统一声音观念、选择恰当曲目并进行艺术处理 ,以力争最好的演出效果。

“一对一”美声双语教学模式研究

双语教学引入到声乐教学领域,能更快、更直接地使中国的声乐教学研究与国际文化接轨,并形成使西方学者熟知且承认以美声唱法为主要内涵的中国声乐学派。"一对一"美声双语教学模式可以培养学生对这一学科的双语学习兴趣,增加学生的专业潜力,为培养具有国际竞争力的高素质声乐人才创造条件。

谈艺术嗓音的获得

艺术嗓音不同于自然嗓音,它的获得要通过艰苦、持久的训练,本文是笔者在长期的实践过程中,对如何获得艺术嗓音的几点认识,在这里的艺术嗓音,特指声乐艺术中的嗓音而言。

培养科学的歌唱声音观念

审美观念是客观事物在人们头脑中的一种反映，是人们思想的一种表现。人们有什么样的艺术思想，也就有什么样的审美观。那么在声乐艺术的领域中，培养并树立符合科学的声音观念就成为最主要的问题，它是声乐教学的灵魂，并贯穿于教学始终。我们只有在教师科学的声音观念的指导下，经过科学的训练，才能使学生声音逐渐完善，形成科学的声音观念。

谈愉快学习法在声乐教学中的运用

声乐教学是一门规律性极强的应用科学 ,又是一种富于创造性的思维劳动。如果 ,我们要把声乐这门课教好 ,首先就得研究如何教 。

浅析小学作文教学

作文教学是语文教学的一个重要组成部分,其成效和质量是素质教育的一面最直观的“镜子”。提起作文,老师们都有一个共同的感受,教师难教,学生难写。作文教学不仅是教师在作文课上向学生讲授写作文的技法,而是在平时讲授范文的过程中,引导学生多读课文,感受作文的写作特色,教师加以指导。

低氧阈刺激促进神经干细胞增殖分化

外源性神经干细胞(neural stem cells,NSC)移植已成为治疗中枢神经损伤的替代疗法,近年来国内外对此进行了一定研究。尽管目前的实验室和临床研究仍缺乏关于低氧阈刺激对NSC保护机制的有效证据,但提示低氧阈刺激是NSC体外扩增的可行手段,有着广阔的实验研究和临床应用前景,可以为临床提供理论基础。基于此,本文对低氧阈刺激对NSC增殖分化的促进作用进行综述。

准公共产品:基于政府监管机制的共享单车投放管理研究

随着信息技术的快速发展,以"互联网+"模式为基础的共享单车成为解决城市"最后一公里"问题的最佳选择。本文从公共管理的视角,运用演化博弈的方法,基于共享单车的投放管理,研究了政府部门和共享单车运营商的长期动态演化过程。研究发现,运营商进行共享单车投放量管理时应将社会收益作为衡量指标之一,政府部门积极发挥市场监管职能,引导运营商建立有效的市场规则,同时顺应当前互联网发展的趋势,利用社会化媒体合理有效发挥政府部门的社会监督职能,加快实现政府发挥监管作用、企业单车投放量管理高效化的稳定市场格局。