基于BOPPPS模型的系统工程混合式教学模式探索

系统工程是物流工程专业的核心专业课,线上线下混合式教学是凸显应用型本科教育特色的重要手段。超星学习通平台与传统课堂教学场景课前、课中和课后等环节可有效融合,为实现线上线下混合式教学提供有力支撑。基于系统工程的课程特点和教学现状,以BOPPPS模型为依托、超星学习通平台为载体,探索线上线下混合式教学模式,对课前、课中、课后的教学环节进行教学设计,并开展教学实践活动,以取得良好的教学效果。

基于Flexsim的京东沈阳亚一物流中心效率优化研究

文章以京东沈阳亚一物流中心的仓库作业系统为研究对象,为了满足京东超市市场规模扩大和第三方物流业务增加的需求,保证其仓储作业在正常期间与大促期间均能顺利运行,根据仓库布局、作业流程等影响因素,借助Flexsim系统仿真软件模拟其仓储运营情况。通过对仿真结果的输出和分析,优化存在的瓶颈,减少仓库在布局和设备存在不合理现象,从而确定合适的方案,提高现有系统的运行效率,同时也能有效地避开建设物流中心必须面对的高成本和高风险因素,为京东沈阳亚一物流中心作业流程重组提供了参考,也为仓储布局的优化和资源合理配置提供了一定借鉴。

供应链管理课程教学现状及对策探析

供应链管理课程教学中有很多问题需要改进。教师要积极面对教学问题,改变教学方法,为学生营造良好的学习氛围。同时,还要加强实践教学,使学生能够在学习的过程中获得良好的实践能力。对高校供应链管理课程中如何有效开展教学工作,提高学生能力做一简要分析。

基于“参与式”教学理念的“物流与供应链管理”课程创新研究

近年来,我国的社会经济和科学技术都得到了突飞猛进的发展,在不断发展的大背景下,传统社会经济市场的运行模式得到了改变,一些贸易公司的营运模式进行了转移,成了物流与供应链管理的课程创新模式。“物流与供应链管理”新教学课程模式是在经济社会不断发展的大背景下,贴合企业物流和经济情况以及企业运行模式所展开的具有针对性的模式,有利于企业根据实际发展情况以及运行模式展开具有针对性的活动开展,为企业以及整体供应链谋取更多的经济效益。课程设计和安排与我国经济发展情况相连接,对我国贸易经济专业的学生而言,具有明显的促进作用。基于此,本篇文章对基于“参与式”教学理念的“物流与供应链管理”课程创新进行研究,以供参考。

“互联网+”时代下电子商务物流服务创新与改进

随着我国科学进步的发展,互联网被高度的普及和应用,在各个领域都大规模的应用计算机网络技术,使我国经济水平不断的提高。在这种信息化时代背景条件下,物流管理行业也在不断的创新管理方法,以便适应时代的发展,紧跟信息化时代的先进步伐。本文主要针对互联网时代下电子商务物流服务进行分析,结合发展现状提出相应的创新改进途径,以便推动物流管理行业的发展。