教材文言文复习方略

教材中的文言文,对于高考复习极为重要。复习的方法有四:一曰重视诵读,唤醒记忆;二曰梳理知识,夯实基础;三曰注重拓展,进行迁移;四曰品味文化,濡染智慧。如此可使教材文言文复习事半功倍。

一种新型管腔器械清洗装置的设计及应用观察

目的 对现有压力水枪进行改良,设计制作新型管腔器械清洗装置并验证其清洗效果。方法 选取2022年9—10月由消毒供应中心回收清洗的术后复用管腔类器械90件,随机平均分为对照组和观察组。使用目测法、白通条检查法和ATP生物荧光检测法检测2组器械的清洗质量,比较清洗合格率和清洗时间。结果 3种方法检测结果均显示观察组清洗质量合格率高于对照组(P<0.05);观察组清洗时间为(241.38±24.62)s,对照组清洗时间为(630.04±22.76)s,差异具有统计学意义(t=77.737,P<0.001)。结论 新型管腔器械清洗装置可有效提升清洗质量,并提高工作效率。

长期高海拔暴露下焦虑、抑郁及失眠的网络分析

目的 探究长时间旅居高原人群的焦虑、抑郁及睡眠网络结构。方法 选择303名连续驻留高原时间超过6个月以上者,使用睡眠失眠严重指数量表(ISI)、患者健康问卷(PHQ-9)、广泛性焦虑障碍量表(GAD-7)等工具对其失眠、抑郁、焦虑进行评估,并应用网络分析方法分析以上症状组成网络的中心节点和桥状节点。结果 抑郁、焦虑、失眠3种症状中度以上检出率分别为38.9%(95%置信区间:33.4%~44.5%)、23.1%(95%置信区间:18.3%~27.9%)、18.5%(95%置信区间:14.1%~22.9%)。在抑郁-焦虑-失眠的心理网络中,ISI6“他人眼中睡眠对生活质量影响”为最中心的节点,其次是ISI2“睡眠维持困难”、GAD2“无法控制担忧”、GAD5“无法静坐”、PHQ3“睡眠问题”。在抑郁-焦虑-失眠的桥状心理网络中,5个桥状节点分别为:PHQ2“心情低落沮丧”、PHQ3“睡眠问题”、GAD5“无法静坐”、GAD7“害怕”、GAD4“难以放松”。结论 无论是整个网络的中心节点还是桥状节点,与睡眠相关的症状在整个网络结构中都有着重要的作用,“心情低落沮丧”作为桥状节点,对于焦虑-抑郁的共病网络有着重要的作用。对这些关键症状进行干预和防治可能对长期驻留高海拔人群的心理状态有所改善。

普通话与新闻传播之探讨

普通话和新闻传播这一论题范围很大,是两个笼统的概念,有必要把普通话的标准概念和新闻传播这一理论体系陈述清楚,以此基础来发表本人对普通话和新闻传播这两者之间的区别、现实应用、相互关系和所产生的传播影响、受众人群等几大类的论据进行论证。