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集体备课在高效课堂中的实施
1
作者
侯朝忠
《新课程学习》
2013年第3期22-22,共1页
高效的课堂取决于高效的教学行为,集体备课是教师通向高效课堂的重要途径。就当前学校集体备课中存在的问题和对策做些探讨。
关键词
高效的课堂
集体备课
问题
对策
下载PDF
职称材料
学生学习地理兴趣的激发与培养
2
作者
侯朝忠
《云南地理环境研究》
2001年第z1期99-101,共3页
学习地理兴趣的激发与培养是优化地理课效益 ,提高地理教学质量的重要手段。通过形成学生学习心理定势、充分挖掘教材中的积极因素、力求联系地方实际 ,贴近生活、适当的地理游戏和充分应用现代化教学手段及直观教具 ,创设情景 ,来激发...
学习地理兴趣的激发与培养是优化地理课效益 ,提高地理教学质量的重要手段。通过形成学生学习心理定势、充分挖掘教材中的积极因素、力求联系地方实际 ,贴近生活、适当的地理游戏和充分应用现代化教学手段及直观教具 ,创设情景 ,来激发和培养学生的学习地理的浓厚兴趣 。
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关键词
地理
学习兴趣
教学方法
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职称材料
题名
集体备课在高效课堂中的实施
1
作者
侯朝忠
机构
云南省普洱市民族中学
出处
《新课程学习》
2013年第3期22-22,共1页
文摘
高效的课堂取决于高效的教学行为,集体备课是教师通向高效课堂的重要途径。就当前学校集体备课中存在的问题和对策做些探讨。
关键词
高效的课堂
集体备课
问题
对策
分类号
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
学生学习地理兴趣的激发与培养
2
作者
侯朝忠
机构
云南省景谷傣族彝族自治县第一中学
出处
《云南地理环境研究》
2001年第z1期99-101,共3页
文摘
学习地理兴趣的激发与培养是优化地理课效益 ,提高地理教学质量的重要手段。通过形成学生学习心理定势、充分挖掘教材中的积极因素、力求联系地方实际 ,贴近生活、适当的地理游戏和充分应用现代化教学手段及直观教具 ,创设情景 ,来激发和培养学生的学习地理的浓厚兴趣 。
关键词
地理
学习兴趣
教学方法
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
集体备课在高效课堂中的实施
侯朝忠
《新课程学习》
2013
0
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职称材料
2
学生学习地理兴趣的激发与培养
侯朝忠
《云南地理环境研究》
2001
0
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