锂离子电池全寿命周期个性化退役与评价方法

锂离子电池(Lithium-ion batteries,LIBs)广泛应用于储能系统(Energy storage system,ESS)、电动汽车(Electric vehicles,EVs)等领域。然而,电池在运行过程中容量会逐渐下降直至退役。传统方法以80%健康状态(State of health,SOH)作为退役标准,未考虑电池实际衰退速率,不仅不能充分利用健康电池,而且难以有效保障非健康电池的安全性。同时,SOH相等但电池老化特性和衰退速度不一定相同。仅以SOH评价无法准确反映电池老化差异。为此,提出一种锂离子电池全寿命周期个性化退役标准和老化评价方法。以容量衰退梯度和SOH为特征,首次定义全新退役指标(Index of decommissioning,IoD),计算IoD在80%SOH下的分布,获取退役阈值,并以此阈值为标准定义电池退役时刻。提出一种全新的健康状态评价指标—电池容量跳水度(Terminal diving rate,TDR),评价电池在使用过程中出现的非线性老化现象。通过在MIT公开数据集上验证,所提方法计算简单、鲁棒性强,能够实现电池个性化退役,更有效地评估电池老化差异,提高电池利用率,保障使用安全。

智能药盒情感化设计与实现

为了满足人们对于产品的情感需求,将情感化设计理论和方法应用到智能药盒的设计中,设计一款情感化智能药盒并制作出可操作实物模型,通过智能药盒的设计提出了情感化设计流程。以情感化设计中的三层次设计理论为指导,设计智能药盒的外观、交互,使智能药盒能与用户产生情感共鸣。应用软件仿真对产品功能的实现进行机构设计并以单片机为控件制作出实物模型。设计并制作出使用户具有情感体验的智能药盒。得到情感化设计流程;从功能实现角度将机构设计融入到产品设计中,以跨学科的方式为产品设计提供一种新的设计思路。

大学图书馆学习空间的用户参与式设计

随着当代大学生自主意识增强,对于学习空间的多元化、多功能化的需求日益提升,将大学生作为设计参与者,来进行高校图书馆的学习空间设计,将会碰撞出不一样的火花。本文基于参与式设计理念,通过实地观察法、问卷法、产品拼贴法等进行参与式实验并得出一种新型大学图书馆学习空间设计方案,为传统图书馆学习空间设计提供一种新的设计思路,并拓宽用户参与式设计的应用范围,为未来的学习空间赋能。