关于群文阅读教学组文策略的思考

一“群文阅读”最大的特征就是由单一文本的阅读教学走向多文本的阅读教学,它打破了单篇文章依次阅读的习惯,从“一篇”到“一群”,形成了崭新的阅读教学模式。最近两年,群文阅读在国内发展很快,河南省也启动了群文阅读的实验研究。2015年,新乡市成功申报河南省“群文阅读实践研究专项课题”实验区,新乡市红旗区也围绕“群文阅读实践研究专项课题”开展了区域推进的实践研究系列活动,群文阅读优质课、组文大赛。

融合多方教育资源 提高学生语文素养——谈小学语文综合实践活动的设计与实施

语文综合实践活动是形成“自主、合作、探究”学习方式的重要途径,是促进学生语文素养形成与发展的重要手段。它重在学习过程,重在学科内外的联系,注重激发学生的创造潜能,有利于在实践中培养学生的观察感受能力、综合表达能力、人际交往能力、组织策划能力等。《语文课程标准》(2011年版)指出:“教学中努力体现语文课程的实践性和综合性”,要“充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合性实践活动,拓宽学生的学习空间”。

关于依法治污的思考

2005年11月13日，中国石油天然气股份有限公司吉林石化分公司双苯厂硝基苯精馏塔发生爆炸，引发了震惊中外的松花江流域重大水污染事件。然而，就在水污染事件发生后的4个月内，全国又发生了73起类似的水污染事件。纵观频繁发生的水污染事件，无一不与人类的活动密切相关。就黑龙江省的现状来看，城市、村镇、大小工厂、矿山排出的废水大部分未经处理直接排进了江河，农药化肥撒进田地也被雨水不断地带入江河、渗入地下，加上人们把源源不断的生活垃圾埋入地下，倒入江河，不仅是地表水，连昔日纯洁的地下水也不那么纯洁了。报纸上，广播电视里经常会出现水污染造成人畜生病、鱼虾死亡、禾苗干枯的骇人报道，这些都不约而同的警告着我们是在自取灭亡。