肿瘤科医学生人文医学实践模式探索

“生物—心理—社会医学模式”的大背景下,医学生人文素质的培养和实践备受重视。理论教学和实践应相互结合,需要探索合适的医学生“人文医学实践模式”。我们探索性地制定和开展新的实践模式,如基于“一日陪伴”等多维度的人文医学实践模式,并观察对医学生的影响。课后通过有效问卷调查,发现绝大部分的学生认为本期人文实践有一些或很有收获,所有的学生可以完成至少一项服务项目,大部分的学生认为有必要开展人文医学实践课。此外,在对参与者书写的平行病历进行质性分析后,我们认为本次参与者人文医学素养有所提升,并据此提出该模式是实现人文医学教育的可能路径。结合学生对人文实践模式的反馈,总结不足、解决问题,希望为日后人文医学实践模式的改进提出一定的参考依据。

尊重生命的故事

叙事医学是医学人文落地的工具,关注患者的故事,通过叙事照护让临终患者得到心理缓释,给生命以尊严,本案例通过对癌症患者的临终照顾,探讨叙事医学对患者及医护的疗愈意义。初见对王阿姨的印象是她那会笑的眼睛,开朗的性格,努力又真诚的问候。王阿姨这次是乘轮椅入院,躺在床上的她巩膜、皮肤见轻度黄染,四肢中度凹陷性水肿,全身乏力,翻身也很困难,她少气懒言,常常双手环抱于胸前,右侧蜷缩着这能让她感觉稍舒服些。持续癌痛的折磨让阿姨失去了以往常挂脸上的笑容。