“读思达”教学法培养学生核心素养的策略

“读思达”教学法是一种以学生为主体,关注学生个人成长的教学方法。对初中道德与法治课程而言,“读思达”教学法能够引领学生观察生活事件,总结生活经验,思考其中的问题和困惑,并通过实际行动了解深层原因和具体内涵。在《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》中,“教学建议”提出灵活运用多种教学方法,帮助学生构建起自己的道德与法治知识架构体系,在初中道德与法治教学中,运用“读思达”教学法,能够有效提高学生道德与法治能力,有效培养学生道德与法治学科核心素养。

海域“三软”地层条件下“孤岛面”回采技术研究

通过对海域"孤岛面"采场分析研究并确定回采预案,通过理论研究及回采实践形成一套适应海下"三软"地层"孤岛面"回采安全技术,为今后类似条件下的"孤岛面"回采提供技术保障,对实现海下采煤安全高效、持续发展,具有较大的经济价值和社会意义。

采煤机扩切眼新工艺的应用与实践

通过对 4 110综放面的切眼扩刷形式研究 ,在原放炮扩切眼基础上提出采煤机扩切眼新工艺 ,不仅大大提高了切眼扩刷的进度 ,而且为以后类似条件下的切眼扩刷形式提供借鉴。

海域软岩巷道恒阻大变形锚杆支护技术应用

恒阻大变形锚杆因具有恒阻条件下抵抗变形和吸收变形能量的能力,因而能够适用于大变形软岩巷道。本文以龙口矿区北皂煤矿海域软岩回采巷道为研究对象,进行海域软岩巷道恒阻大变形锚杆支护技术的研究与应用,通过现场应用,恒阻大变形锚杆在海域软岩巷道取得了良好的支护效果。

海下采煤软岩巷道支护研究与实践

"三软"地层海下采煤工作面两巷在回采过程中,受动压影响,底鼓、两帮内挤变形较快。通过对覆岩力学特性和水理性质研究,经过多年实践进行支护技术改革,摸索出一套适应"三软"地层的支护方式,保证了海下工作面的正常回采。

谈基于教材文本的读思达教学实践整体推进策略

聚焦中国学生发展核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力,引导学生明确人生发展方向,成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是新时代学校的使命与担当。作为扎根在一线的教师,有责任探索将这一重大使命落实的具体策略。这种探索应基于教育方针和目标,回归教育本真,以简驭繁,实现学生的真正成长。