教师在研究性学习中所扮演的角色

研究性学习泛指学生主动探究的学习活动。它是一种学习的理念、策略，适用于学生对所有学科的学习。从狭义上看，作为一门独立的课程，研究性学习指在教学过程中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情景和途径，让学生通过自己收集、分析和处理信息的实际感受，体验知识的产生过程，学会学习，培养分析问题的能力和创造能力。

贯彻新课改精神 提高总复习效率

物理总复习涉及的内容多，知识点分散，时间短，要使大部分同学能考取高中，中考总复习阶段的任务是非常艰巨的。如何提高总复习的效益、增强复习的针对性和实效性，成了每一位初三同学和教师必须认真思考和研究的问题。