中澳中学课程计划与课程实施的差异——基于两国代表性课程表的比较

一、中澳中学课程计划的特点课程计划，是根据一定的教学目的、学校培养目标、各学科科目的性质和作用，由教育行政部门或学校制定的有关学校教学和教育工作的一种规范性文件，它对学校的教学、教育活动作出全面安排，规定课程设置、课程顺序、课时分配、学年编制和学周安排等。课程表作为课程计划的主要外部表现形式，是促进学生身心健康发展、提高教育教学质量最具体、最直接、最灵敏的信号之一，是实施课程计划的具体载体。

血脂水平与多系统萎缩患病风险的相关性

目的探索血脂水平与多系统萎缩（multiplesy stem atrophy，MSA）患者患病的关系，寻找支持MSA诊断的血清标志物。方法连续纳入2011年1月至2015年3月就诊于郑州大学第一附属医院神经内科的MSA患者及年龄、性别相匹配的无神经系统疾病的健康对照，采用两独立样本t检验法比较总胆固醇、甘油三酯、高密度脂蛋白胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇水平在患者与健康对照间的差异，采用LSD—t检验法比较MSA各亚型之间及各亚型与对照组间血脂各指标水平差异，采用多元Logistic回归分析在不同血脂水平下MSA患病倾向，采用Spearman法分析MSA患者血脂水平与疾病病程、发病年龄、Hoehn—Yahr分期等的相关性。结果共纳入MSA患者及年龄、性别匹配的无神经系统疾病的健康对照各195例，年龄差异无统计学意义。MSA患者总胆固醇[（4．33±0．90）mmol／L]、甘油三酯[（1．27±0．71）mmol／L]、低密度脂蛋白胆固醇[（2．70±0．76）mmol／L]水平低于对照组[（4．52±0．85）、（1．47±0．86）、（2．85±0．71）mmol／L]，差异有统计学意义（t=2．056、2．528、2．149，均P〈0．05）；亚组分析中，以帕金森样症状为主型的MSA患者总胆固醇[（4．28±0．96）mmol／L]、甘油三酯[（1．20±0．64）mmol／L]水平低于对照组[（4．52±0．85）、（1．47±0．86）mmol/L]，差异有统计学意义（LSD-t=1．983、2．566，均P〈0．05）；校正年龄、性别、既往史等因素后，高水平甘油三酯、高密度脂蛋白胆固醇组与低水平组比较，OR值分别为0．31（95％CI0．15～0．65，P=0．002）及0．38（95％CI0．17～0．83，P=0．016），相关分析显示MSA患者高密度脂蛋白胆固醇水平与发病年龄呈正相关（r=0．15，P=0．039）。结论甘油三酯、高密度脂蛋白胆固醇水平降低可能与MSA患病相关，高密度脂蛋白胆固醇水平越低，MSA发病年龄可能越小。

透过课表比较中澳中学课程计划与实施

本文以课表为视角，通过比较中澳中学课程计划中课程设置与课时分配上的不同，课程实施上的差异，汲取它国所长、补我所短，期寄对进一步深化基础教育改革有所启发和帮助．