中华优秀传统文化浸润职教语文教学的审思

中华优秀传统文化拥有深厚的人文教化力量,把这些元素纳入到语文课程体系已成为语文课程改革的关键方向。职业教育框架下的语文课程,其主要目标在于增强学生的知识基础,提升他们的汉字运用的技能,同时也能借助语文课来培养他们的道德品质,提高科学文化水平和美学欣赏水平,从而形成对文化的自豪感,推动素质教育的发展。本文探讨了中华优秀传统文化融入语文教学的必要性与应然性以及有效路径,以期为职业院校语文教学的创新与实践提供参考。

任务驱动教学法在计算机教学中的应用

传统的信息技术课教学采用灌输式教学方法已不能适应学生学习新知识的要求,"任务驱动法"作为一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法符合计算机课教学的特点,更适合培养高素质的技能型应用人才。

如何在中职计算机专业课中用好案例教学法

案例教学法又称苏格拉底式教学法,是英美法系国家如美国和加拿大等国法学院最主要的教学方法。主要采用对话式、讨论式、启发式的教育方法,通过向学生提问,不断揭露对方回答问题中的矛盾,引导学生总结出一般性的结论。案例教学法在国外已被实践证明是一种对培养学生能力和提高学生素质有效的教学方法。本文从四个方面进行了探讨,希望能在传统的教学过程中尝试引入新的教学方法,进一步提高教学的质量和效率,为社会培养更多的实用性人才。

大数据时代技工院校精品课研究

随着信息化时代的到来,技工院校由规模扩展逐步转向质量增效。因此,开展基于工学结合一体化精品课程建设,对继续深化技工院校教育教学改革,促进技工院校内涵发展,提高技术技能人才培育质量有着重要作用。

中职语文智慧课堂建构的路径探析

新颁布的中职语文课程标准强调,要培养学生的语文核心素养,培养“智慧型”学生。随着信息化手段的层叠更新,智慧课堂应运而生,这给传统语文课堂教学带来了前所未有的影响和变革。本文通过智慧课堂的成因分析,探讨了语文智慧课堂的内涵价值,并提出中职院校构建语文智慧课堂的具体路径。

审思《琵琶行》的美育价值

古人讲,诗可以兴、观、群,“迩之事父,远之事君”。这实际上,就是以美养德、以美启智。在浩如烟海的诗词故国中徜徉,泛舟吟咏,频嗟万叹,我们总会自觉不自觉地透过文字表象,感受诗人的磅礴力量和他们的人格品位以及审美情趣。因此,教师在引导学生吟诵、理解、背诵诗词的同时,要引导学生感受诗词背后的语言美、表现美,从而提高学生对诗词的鉴赏能力,进而提升教学的美育价值。