科技强国背景下科教融合水平评价与路径选择研究——以科教大省陕西为例

科教融合能够促进科学资源与教育资源打破各自边界,实现跨界纵横协同,推动科技、教育、人才深度衔接,然而,中国科教大省陕西充裕的教育资源尚未与地方科技创新充分融合,严重制约区域创新活力的提升和创新效能的释放。为此,依据相关理论分别构建科技创新系统与高等教育系统评价指标体系,以陕西为例进行两系统评价,并采用耦合分析方法对其两系统的耦合协调度进行测度和评价,识别出当前陕西科教融合存在的短板弱项,以分类规划科教协同的实现路径。结果发现,陕西高等教育中的人力资源与科技创新耦合协同较好,但是物力资源、财力资源与科技创新耦合度较低,科技创新系统和高等教育系统总体上耦合协调度稳步提升,逐步迈入高度融合协调阶段。最后分别从科技创新、教育改革以及推动二者融合协同等方面提出科教融合的路径选择,强调要将“教育科技”(EdTech)引入教育活动,推动产学研协同创新平台、颠覆性技术等专项攻关组等的共建。

生肖形象与“潮玩”的设计融合

分析潮流文化与"潮玩"市场的国内现状,运用具体案例分析法与对比分析法对生肖形象与潮流玩具进行类比探究,总结潮流玩具市场销售模式与发展情况,探索生肖形象的文化背景与意义,对"潮玩"设计提供可借鉴性的建议;为生肖形象与"潮玩"设计在形象塑造和设计创新方面提供参考。

探讨不同艺术形式下的潮流玩具

潮流玩具在当今时代已经成为消费人群的主力消费品之一。该文通过研究潮流玩具在不同艺术形式下的载体造型与方式,分析潮流玩具的其他艺术形式案例,探索潮流玩具对当下艺术领域的推动作用,为潮流玩具设计的发展提供可借鉴的参考,为潮流玩具设计师提供设计参考。