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中职语文教学如何体现职业特色 被引量:2
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作者 侯炜芳 《广东教育(职教)》 2013年第5期110-111,共2页
本文阐述了中职语文教学应紧紧围绕“培养学生职业能力”这一教学目标,突出语文教学的职业特色,充分发挥语文教学的服务能力,采取多种教学形式,着重培养学生的口头表达能力和应用文写作能力;积极开展课外阅读活动,提升学生的职业... 本文阐述了中职语文教学应紧紧围绕“培养学生职业能力”这一教学目标,突出语文教学的职业特色,充分发挥语文教学的服务能力,采取多种教学形式,着重培养学生的口头表达能力和应用文写作能力;积极开展课外阅读活动,提升学生的职业素养,提高学生的职业能力。 展开更多
关键词 中职 语文教学 职业特色
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在中职语文教学中培养学生的说话能力
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作者 侯炜芳 《现代语文(中旬.教学研究)》 2010年第10期100-101,共2页
作为人类重要交际工具的语言,包括口头语言和书面语言两个方面,而比起书面语言来说,口头语言起着更直接更广泛的交际作用。人们运用口头语言来反映情况、交流心得、提出疑难问题,进行讨论、辩论,以及宣讲材料、汇报工作、布置任务、发... 作为人类重要交际工具的语言,包括口头语言和书面语言两个方面,而比起书面语言来说,口头语言起着更直接更广泛的交际作用。人们运用口头语言来反映情况、交流心得、提出疑难问题,进行讨论、辩论,以及宣讲材料、汇报工作、布置任务、发表见解、接待来访等等, 展开更多
关键词 说话能力 语文教学 学生 培养 中职 书面语言 口头语言 交际工具
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谈谈语文教师在课堂教学中口语表达的特征
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作者 侯炜芳 《教师》 2011年第15期17-17,共1页
教师在传道、受业、解惑时,离不开准确、简明、生动的口语表达。本文着重阐述语文教师在课堂教学中的口语表达应具备的明晰力、表现力、感染力和激发力。
关键词 语文教师 课堂口语 表达特征
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