论小学数学“解决问题”的方法和策略

《数学课程标准》指出:"我们的数学教学要促进学生主动地、富有个性地学习,不断地提高学生发现数学信息、提出问题、分析问题并解决问题的能力。"如何使学生在生活中就能从数学的角度思考问题,并能运用所学的知识和技能灵活地解决问题呢?本文就此展开论述。

创设有效的教学情境,激发学生的学习兴趣

数学的学习是枯燥乏味的,特别对于小学生来说,如何将枯燥乏味的数学知识与现实生活相联系;如何引导学生在生动有效的教学情境中学习知识,运用知识。本文就结合小学数学课堂教学,谈谈自己的思考和粗浅的看法。一、数学教学情境及其意义所谓教学情境是指教师在教学过程中创设的情感氛围。教学情境也是指具有一定情感氛围的教学活动。