新农村健康素养教育中存在的问题及对策之初探

建设社会主义新农村,是缩小我国城乡差距、全面建设小康社会的重大举措。实现全面建设小康社会的宏伟目标,工作的重点和难点在农村。而建设农村的重点又归到对农村教育的改革,在这方面我们国家和各级政府已经采取了相应的措施,但在探求新农村教育的过程中总会不可避免地存在一些问题,本文试对新农村健康素养教育中存在的问题其及对策做简要分析。

新疆兵团某师社区糖尿病患者健康教育干预及其效果评价

目的评价健康教育对农牧团场社区糖尿病的干预效果,以提高糖尿病患者的生活质量。方法对新疆兵团某师农牧团场3个社区中的210名糖尿病患者进行健康教育干预1年,在健康教育干预前后进行问卷调查。结果干预后,糖尿病患者对糖尿病15项相关知识知晓率均高于干预前(P<0.01);干预后,患者在合理膳食、规律运动、控制体重等6项生活行为方式的改变均高于干预前;干预后,患者血糖控制理想率为50.9%,较干预前有明显的提高。结论针对农牧团场糖尿病患者健康状况,对患者进行定期随访、开展健康教育干预,有利于糖尿病患者的病情控制。

五家渠市居民健康素养知识和行为现况调查

目的了解新疆生产建设兵团五家渠市居民经过多年健康素养66条知识巡讲和媒体宣传后的健康素养状况,为促进居民健康素质的全面提升、更好地开展健康教育工作提供科学依据。方法采用随机抽样的方法,从五家渠市3个社区卫生服务中心共抽取544名调查对象进行问卷调查。结果五家渠市社区居民健康素养知识知晓率为88.6%; 健康生活方式与行为形成率为93.2%; 教育前相关健康行为知识知晓率为76.3%～88.4%,教育后健康行为知识知晓率提高到89.2%～98.7%; 教育前相关健康行为形成率为69.9%～88.8%,教育后健康行为形成率提高到86.8%～96.7%; 不同人群健康素养知识知晓情况差别最大的问题是“较大较深伤口去医院前可采用的急救止血方法”,一般居民知晓175人、知晓率89.7%,学生知晓240人、知晓率95.2%,企业职工知晓67人、知晓率69.1%,差异有统计学意义（χ2=47.88,P〈0.05）; 健康教育效果最好的健康行为知识是“预防一些传染病最有效、最经济的措施”,教育前知晓452人、知晓率83.1%,教育后知晓535人、知晓率98.3%,教育前后差异有统计学意义（χ2=71.6,P〈0.05）; 健康行为形成最多的是“平时洗手的方式”，教育前形成423人、形成率77.8%,教育后形成515人、形成率94.7%,健康教育前后形成率差异有统计学意义（χ2=61.7,P〈0.05）。结论五家渠市社区居民的健康素养知识与能力虽有一定程度的提高,但还有待于进一步的巩固和加强,今后应针对本次调查发现的问题及时制定综合性干预措施,努力提高社区居民的整体健康素养水平。

社区居民高血压病患者健康教育效果分析

目的了解新疆生产建设兵团第六师社区居民高血压病患者的基本健康知识、健康信念和与控制高血压病相关的行为,以便选择有效及可操作的干预措施,为全面开展社区居民健康行为干预积累经验。方法选择第六师梧桐镇社区、蔡家湖镇社区和芳新社区3个不同类型的社区卫生服务中心进行高血压病筛查,并在这3个社区抽取623名已经确诊的高血压病患者逐个进行问卷调查。结果调查高血压病患者623例,其中男367例、占58.9%,女256例、占41.1%;50岁以上患者占绝大多数,为全部调查者的84.3%;干预效果最好的高血压病相关知识是"多长时间测一次血压",教育前知晓458例、知晓率73.5%,教育后知晓578例、知晓率92.8%,教育前后差异有统计学意义(χ2=81.16,P<0.05);改变最多的生活行为方式是"定期测血压",教育前做到的240例、做到率38.5%,教育后做到的381例、做到率61.2%,教育前后差异有统计学意义(χ2=191.59,P<0.05);改变最少的生活行为方式是"情绪稳定",教育前做到的289例、做到率46.4%,教育后做到的403例、做到率64.7%,教育前后差异亦有统计学意义(χ2=15.26,P<0.05)。结论通过社区卫生服务中心医生开展社区高血压病患者健康教育,明显提高了高血压病患者的相关知识知晓率,干预效果明显。