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素质教育背景下如何搞好中学物理教学
1
作者
侯玉兴
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第15期68-68,共1页
深化教育改革,全面推进素质教育,以提高国民的素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,教学过程要以人为本,着力培养学生的科学精神、合作精神和创新精神,对学生进行素质教育,课堂教学是主渠道,我认为在课堂教学...
深化教育改革,全面推进素质教育,以提高国民的素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,教学过程要以人为本,着力培养学生的科学精神、合作精神和创新精神,对学生进行素质教育,课堂教学是主渠道,我认为在课堂教学中实施素质教育应注意抓好以下几个方面。
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关键词
初中
物理
教学
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职称材料
巧设“问题”是数学教学中的关键
2
作者
侯玉兴
《课程教材教学研究(小教研究)》
2015年第Z3期37-,共1页
巧设"问题",是参与式教学中常用的一种调动学生主动参与、积极思考的方式。"问题"一出,学生就要动脑、动口和动手,围绕"问题"进行小组讨论、合作交流。高质量的问题,能引导学生自己去探索、去发现,所以&q...
巧设"问题",是参与式教学中常用的一种调动学生主动参与、积极思考的方式。"问题"一出,学生就要动脑、动口和动手,围绕"问题"进行小组讨论、合作交流。高质量的问题,能引导学生自己去探索、去发现,所以"问题"是促使学生主动参与和有效参与的前提和关键,是提高小组合作有效性的基础。那么,在参与式教学中应该如何设计关键问题呢?一、在知识衔接处设计关键问题数学知识具有严密的逻辑性和连续性。
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关键词
数学教学
知识衔接
小组讨论
参与式教学
教学效果
迁移规律
主动探究
学习能力
课堂气氛
学习障碍
原文传递
题名
素质教育背景下如何搞好中学物理教学
1
作者
侯玉兴
机构
青海省西宁市湟中县康川学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第15期68-68,共1页
文摘
深化教育改革,全面推进素质教育,以提高国民的素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,教学过程要以人为本,着力培养学生的科学精神、合作精神和创新精神,对学生进行素质教育,课堂教学是主渠道,我认为在课堂教学中实施素质教育应注意抓好以下几个方面。
关键词
初中
物理
教学
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
巧设“问题”是数学教学中的关键
2
作者
侯玉兴
机构
楚雄市苍岭镇中心小学
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2015年第Z3期37-,共1页
文摘
巧设"问题",是参与式教学中常用的一种调动学生主动参与、积极思考的方式。"问题"一出,学生就要动脑、动口和动手,围绕"问题"进行小组讨论、合作交流。高质量的问题,能引导学生自己去探索、去发现,所以"问题"是促使学生主动参与和有效参与的前提和关键,是提高小组合作有效性的基础。那么,在参与式教学中应该如何设计关键问题呢?一、在知识衔接处设计关键问题数学知识具有严密的逻辑性和连续性。
关键词
数学教学
知识衔接
小组讨论
参与式教学
教学效果
迁移规律
主动探究
学习能力
课堂气氛
学习障碍
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
素质教育背景下如何搞好中学物理教学
侯玉兴
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016
0
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职称材料
2
巧设“问题”是数学教学中的关键
侯玉兴
《课程教材教学研究(小教研究)》
2015
0
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