浅析科普信息化人才能力需求

顺应科普信息化的发展趋势,对科普人才及科普从业者的需求也随着网络技术的普及发展而改变,大力推进科普信息化,让科学知识在网上流行,适合网络科普发展的人才需求和匹配是关键,科普人才能否较好地运用互联网及移动互联网做科普,实现科普信息化,才能更好地解决的问题。该文从现行科普人才培养方式及科普创作、科学传播现状出发,认为科普信息化人才所具备的主要能力主要是新媒体科普运营技能、知识型科普内容转化能力、科学传播的创造性思维素养。

加强实验教学 培育创意人才

21世纪是创意时代、体验时代，它建立在上世纪信息时代的基础上，依托计算机平台、数字内容和新的媒介和艺术形态，展现出新世纪视听艺术的主流。数字内容和文化产业已成为我国下一步经济发展的主要方向，创意经济将是国民经济增长点的重心。我们的数字艺术教育应该不失时机地把握住时代主流，及时调整教学体系和学科建设，建立和发展面向21世纪的数字艺术教育，推动中国文化产业的发展，储备新经济的复合型、实用性人才。

基于个性化阅读需求变化的传统出版形式与新媒体的融合及合作优化

面对数字化及信息化所带来的冲击和挑战,基于出版行业可持续发展和有效扩大市场的要求,笔者认为出版行业可以从产业升级、营销方式、新产品形态、出版工程流程、组织结构等多方面入手,在力争完成传统出版形式与新媒体有效融合的同时,从合作角度进行媒介形式及资源的优化,而这将是我国出版行业未来借助互联网平台进行创新和发展,并向新媒体出版方向进行跨越的必然途径。