数据赋能学生数学语言口头表达能力的研究

在简要阐述核心素养、数学语言口头表达能力内涵与表征的基础上,通过调查的方式清晰认识三年级学生数学语言口头表达能力的现状,发现其存在的问题,并在深入分析产生原因的前提下,从健全评价制度、探寻多样化教学策略转变学习方式三个方面开展实践探索,总结数据赋能三年级学生数学语言口头表达能力的有效性策略。

公司ESG评级有助于提高分析师预测准确性吗

文章以我国沪深两市A股上市公司为研究对象,实证检验了分析师预测行为对公司ESG评级的反应。研究发现公司高ESG评级对分析师预测准确性具有积极的提升作用,且该作用在控制内生性问题后依旧稳健。路径机制研究表明高ESG评级主要是通过提高会计信息质量和降低盈余波动促进分析师预测准确性提升。进一步分析显示ESG评级对分析师预测准确性的促进作用未因公司盈利和规模差异及无明星分析师跟进而有所不同。同时,高ESG评级公司能够吸引更多分析师跟踪,预测分歧度也较低。研究结论不仅丰富了公司ESG评级和分析师预测准确性的相关研究,而且对我国推动和鼓励本土ESG机构发展有一定的启示作用。

初中思想品德课实施合作学习的思考和实践

事业成功需要交往、需要合作。交往和合作是具有时代精神的主流创造方式之一,也是人的素质发展所不可缺少的因素。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出:"鼓励合作学习,促进学生之间相互交流,共同发展,促进师生教学相长。"随着素质教育的步步深入,小组合作学习的方式也越来越多的引入课堂,合作交流成为学生学习的重要方式。

高管团队异质性对绿色创新的影响研究——基于制造业上市公司的实证检验

要实现“绿水青山”与“金山银山”的共存,推进企业绿色创新是贯彻绿色发展理念和推动绿色转型的重要途径。文章以2008—2020年中国制造业上市公司为研究样本,实证检验高层管理团队异质性对企业绿色创新行为的影响。研究表明,高管团队教育水平、职业背景、海外背景的异质性水平对绿色创新产出具有显著的促进作用。

老龄化社会视域下隔代教育的发展困境与对策

老龄化社会的到来要求充分开发老年人力资源,探索"老有所为"的新形式。众所周知,老年人与隔代教育息息相关,人口老龄化背景下更多老年人投身隔代教育事业必将大有作为。然而,目前我国隔代教育的发展状况丝毫不容乐观,隔代教育的地位与作用备受争议、老年人在隔代教育中的素质水平低、老年人的隔代教育资源开发不足以及隔代教育知识与经验共享机制欠缺等问题严重阻碍了隔代教育事业的发展。因此,在老龄化社会只有充分重视隔代教育的作用与价值、提高老年人的隔代教育素质与能力、挖掘老年人的隔代教育资源、建立隔代教育信息资源共享机制等才能促进隔代教育的发展,实现老年人力资源的充分利用。