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浅谈"任务驱动——双主互动"教学法
1
作者
侯用生
《河南教育(教师教育)(下)》
2008年第1期42-42,共1页
所谓“任务驱动——双主互动”教学法,是指教师提出学习目标,指明完成任务的步骤,提醒学生应该注意的事项.少走弯路,一步一步观察学生的完成情况。根据学生的程度不同,有时也可简单作一下模拟操作,具体细节由学生来完成。体现以...
所谓“任务驱动——双主互动”教学法,是指教师提出学习目标,指明完成任务的步骤,提醒学生应该注意的事项.少走弯路,一步一步观察学生的完成情况。根据学生的程度不同,有时也可简单作一下模拟操作,具体细节由学生来完成。体现以知识掌握作为载体展开教学.在具体实施中,教师的主导作用与学生的主体性互相作用、互相激励,从而使学生在知识、技能、综合素质上获得全面提高。
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关键词
任务驱动
教学法
学习目标
模拟操作
互相作用
互相激励
综合素质
学生
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题名
浅谈"任务驱动——双主互动"教学法
1
作者
侯用生
机构
林州市第三职业高级中学
出处
《河南教育(教师教育)(下)》
2008年第1期42-42,共1页
文摘
所谓“任务驱动——双主互动”教学法,是指教师提出学习目标,指明完成任务的步骤,提醒学生应该注意的事项.少走弯路,一步一步观察学生的完成情况。根据学生的程度不同,有时也可简单作一下模拟操作,具体细节由学生来完成。体现以知识掌握作为载体展开教学.在具体实施中,教师的主导作用与学生的主体性互相作用、互相激励,从而使学生在知识、技能、综合素质上获得全面提高。
关键词
任务驱动
教学法
学习目标
模拟操作
互相作用
互相激励
综合素质
学生
分类号
TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈"任务驱动——双主互动"教学法
侯用生
《河南教育(教师教育)(下)》
2008
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