社会主义核心价值体系的文化渊源与责任担当

文化是一个国家综合实力的重要体现,社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是中国主流文化的核心。它的产生与发展源于中华民族优秀文化的沃土。中国传统文化是社会主义核心价值体系的重要源泉,社会主义核心价值体系是中国传统文化的升华和创新。强化社会主义主流文化的责任担当,需要增强文化自信,提升文化自觉,实现文化自强。

开放大学视域下电大教师素质提升的思考

随着国家开放大学的成立,广播电视大学正处在由"电视大学"向"开放大学"全面转型的过程中,在这种转型发展视域下,电大教师必然面临角色转换的挑战。为了适应"新型高校"的发展需要,电大教师必须转变观念,夯实学识,掌握现代教育技术,增强创新能力,主动参与开放大学的创建。

鲁迅作品中的儿童情怀

鲁迅是一位伟大的文学家,是中国现代小说、白话小说的奠基人之一,是新文化运动的领导人。同时他也是一位伟大的教育家, 从他的作品中,我们能够时刻感受到鲁迅对儿童教育事业的关心和关注。儿童形象是鲁迅作品中虽出现不多却必不可少的元素。

开放大学地方学院教师队伍建设研究——以广元广播电视大学为例

开放教育是推进我国"现代远程教育工程"实施与发展的重要组成部分,但是在信息技术发展日新月异的新环境下,远程开放教育必须立足自身特色,改变传统的教育理念和教学管理模式,主动适应经济社会发展的需要,才能显现出这一现代教育的潜在优势。而在此过程中,教师队伍的建设对开放大学的建设和发展起到至关重要的作用。本文立足于广元广播电视大学的实际,分析开放大学地方学院教师队伍建设的现状、存在的问题以及建设的必要性,从而提出开放大学地方学院教师队伍建设的应对策略,旨在为开放大学地方学院教师队伍建设提供参考建议。

西部基层电大转型发展的路径思考——以广元广播电视大学为例

建设具有中国特色的开放大学是电大的不懈追求,旨在促进终身教育体系的建设和学习型社会的形成,这对于推动全社会教育公平、提升全民族文化素养具有十分重要的意义。西部地区基层电大怎样才能实现转型,办成开放大学,是一个热议话题。本文以广元广播电视大学为例,探讨基层电大在由广播电视大学向开放大学转型发展中应确立的基本思路和采取的主要措施,以此为西部地市级开放大学的建设提供借鉴。

也谈“第二人称”

关于文章写作中的人称问题 ,颇多异议 ,仁者见仁 ,智者见智。笔者以为人称的本质问题值得深入探讨 ,它不仅是作者立足点、观察点的问题 ,而且是作者、读者与作品中所涉人物的时空关系问题 ,说到底“第二人称”即“第一人称”

基层电大转型发展的路径研究——以广元广播电视大学为例

基层电大(地市州级电大)是未来开放大学体系的地方学院,怎样建设开放大学地方学院是一个正在探讨的新课题。本文以西部地市级电大——广元广播电视大学为例,从办学定位、主要职能、教学手段、师资队伍、管理机制、保障措施等方面探讨转型发展的路径,旨在为推进开放大学体系建设提供参考。

试论鲁迅《狂人日记》的先锋精神

白话文小说《狂人日记》是我国著名文学家、革命家鲁迅先生的经典作品，其发表于1918年的《新青年》杂志上，是我国第一篇白话小说，开辟了我国文学史上的小说新路。《狂人日记》所拥有的价值不仅在于其深刻的思想内涵，同时也在于其有着丰富的艺术价值。在学术界，《狂人日记》一直被广泛推崇。本文将对《狂人日记》中所蕴涵的先锋精神进行探析，以更好地解读这部名著。

面向农村发展电大教育

面向农村发展电大教育侯甫知《中国教育改革和发展纲要》中指出“积极发展广播电视教育和电化教学，推广运用现代化教学手段……到本世纪末，基本建成全国电教网络，覆盖大多数乡镇和边远地区”。这一要求明确指出了加强农村电大教育的重要性和迫切性。我国是个农业大国，...

开放伟业 名师为先——基于开放大学的名师建设视角

开放大学是以信息技术为主要手段,以现代远程教育为主要形式,以服务终身学习为主要任务,以应用型人才培养为主要目标的新型大学。办好开放大学师资队伍建设是关键,而在师资队伍结构上更需要由名师所示范引领的优质师资和专家型教师。本文以"开放大学名师建设"为主要研究对象,通过对名师内涵及特征的阐释,进一步指出开放大学的名师定位及其对开放大学建设与发展的作用,以此明确开放大学名师的历练途径,借此为我国诸多开放大学的名师队伍建设提参考意见。