加用自拟益肾补骨化瘀方在老年股骨转子间骨折术后康复的应用效果观察

[目的]观察加用自拟益肾补骨化瘀方在老年股骨转子间骨折术后康复的应用效果。[方法]选取老年股骨转子间骨折且行股骨近端防旋髓内钉术的患者96例作为研究对象,以随机抽签法进行分组。对照组48例患者均予补液、抗感染、抗凝血及碳酸钙D3口服等术后常规治疗,观察组48例患者在对照组基础上联合自拟益肾补骨化瘀方治疗。4周为1个疗程,两组均治疗3个疗程。以首次下床活动时间、骨折愈合时间、疼痛消失时间、Harris髋关节功能评分量表(HHS)评估患者康复效果;采用凝血分析仪检测血液高凝状态指标,包括凝血酶原时间(PT)、活化部分凝血活酶时间(APTT)以及纤维蛋白原(FIB)、D-二聚体(D-D)水平;以酶联免疫分析法检测骨代谢指标,包括骨特异性碱性磷酸酶(BALP)、总Ⅰ型胶原氨基端前肽(tPⅠNP)、胰岛素生长因子1(IGF-1)、骨钙素(OC)水平。[结果]两组患者治疗后HHS评分均高于治疗前,且观察组高于对照组(P<0.05);观察组患者首次下床活动时间、骨折愈合时间、疼痛消失时间均较对照组时间短(P<0.05);治疗后观察组PT、APTT均较治疗前延长(P<0.05),且长于对照组(P<0.05);两组患者治疗后FIB、D-D水平均低于治疗前,BALP、tPⅠNP、IGF-1、OC水平均高于治疗前,且观察组改善程度较对照组更显著(P<0.05)。[结论]在常规治疗的基础上,加用自拟益肾补骨化瘀方辅助治疗老年股骨转子间骨折术后患者,能够有效促使骨折愈合,改善血液高凝状态,调节骨代谢水平。

浅析高中语文作业设计

语文作业是语文教学过程中的一个重要环节,它是检测教学效果的一种重要手段,对学生的语文学习起到一个导向作用。符合新课程理念的语文作业,能引导学生关注生活,积极地学,灵活地学,有助于培养学生的综合能力。因此,教师在平时的教学中应充分重视语文作业的设计。本文对传统语文作业设计存在问题和新课标下的语文作业特点作了探讨,着重探讨新课标下的高中语文作业设计的新举措,结合自身实践提出自己的看法。