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“双减”背景下以五育并举为目的的课后服务内容拓展思考
1
作者
牛奕翔
侯姗姗
+1 位作者
侯亚丽
侯育刚
《新西部》
2023年第7期148-149,共2页
在“双减”背景下,学校作为教育的核心机构,承担着重要的责任来增加课后服务的内容。也是课后服务的绝对主体,但是每所学校的资源和空间是有限的,要能够实现课后服务最大化,促进整体素质教育的提高,就需要增加教育主体,帮助学校拓展课...
在“双减”背景下,学校作为教育的核心机构,承担着重要的责任来增加课后服务的内容。也是课后服务的绝对主体,但是每所学校的资源和空间是有限的,要能够实现课后服务最大化,促进整体素质教育的提高,就需要增加教育主体,帮助学校拓展课后服务的内容,共同承接课后服务的责任,完成课后服务的重任。
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关键词
五育并举
教育的核心
学校拓展课
课后
拓展思考
整体素质教育
责任
背景
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职称材料
“双减”背景下课后服务内容评价机制研究
2
作者
牛奕翔
侯姗姗
+1 位作者
侯亚丽
侯育刚
《生活文摘》
2023年第5期31-32,共2页
在当前教育改革背景下,中国教育部门提出了“双减”政策,旨在减轻学生学业负担,促进学生全面发展。作为学校教育的重要组成部分,课后服务在培养学生综合素质方面发挥着重要作用 [1]。然而,在增加学生课外活动时间的同时,如何确保课后服...
在当前教育改革背景下,中国教育部门提出了“双减”政策,旨在减轻学生学业负担,促进学生全面发展。作为学校教育的重要组成部分,课后服务在培养学生综合素质方面发挥着重要作用 [1]。然而,在增加学生课外活动时间的同时,如何确保课后服务内容的质量和动态平衡发展成为一个新的挑战。因此,本文旨在研究构建一种科学有效的优入劣出的监督评价机制,以指导和促进课后服务内容的发展。
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题名
“双减”背景下以五育并举为目的的课后服务内容拓展思考
1
作者
牛奕翔
侯姗姗
侯亚丽
侯育刚
机构
西安交通大学城市学院计算机系
西安市中铁中学
西安交通大学附属小学
陕师大陆港小学
出处
《新西部》
2023年第7期148-149,共2页
基金
陕西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“‘双减’意见下落实五育并举为目标的课后服务内容保障研究”(编号:SGH21Y0405)。
文摘
在“双减”背景下,学校作为教育的核心机构,承担着重要的责任来增加课后服务的内容。也是课后服务的绝对主体,但是每所学校的资源和空间是有限的,要能够实现课后服务最大化,促进整体素质教育的提高,就需要增加教育主体,帮助学校拓展课后服务的内容,共同承接课后服务的责任,完成课后服务的重任。
关键词
五育并举
教育的核心
学校拓展课
课后
拓展思考
整体素质教育
责任
背景
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“双减”背景下课后服务内容评价机制研究
2
作者
牛奕翔
侯姗姗
侯亚丽
侯育刚
机构
西安交通大学城市学院计算机系
西安市中铁中学
于西安交通大学附属小学
陕师大陆港小学
出处
《生活文摘》
2023年第5期31-32,共2页
文摘
在当前教育改革背景下,中国教育部门提出了“双减”政策,旨在减轻学生学业负担,促进学生全面发展。作为学校教育的重要组成部分,课后服务在培养学生综合素质方面发挥着重要作用 [1]。然而,在增加学生课外活动时间的同时,如何确保课后服务内容的质量和动态平衡发展成为一个新的挑战。因此,本文旨在研究构建一种科学有效的优入劣出的监督评价机制,以指导和促进课后服务内容的发展。
分类号
C [社会学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
“双减”背景下以五育并举为目的的课后服务内容拓展思考
牛奕翔
侯姗姗
侯亚丽
侯育刚
《新西部》
2023
0
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职称材料
2
“双减”背景下课后服务内容评价机制研究
牛奕翔
侯姗姗
侯亚丽
侯育刚
《生活文摘》
2023
0
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