探究高中物理学习过程中的常见误区及解决方法

在高中阶段,物理学习对学生而言是十分重要的,一方面,它在高考中占有较多的分数比重;另一方面,它自身具有较高难度。高中物理教师需要密切关注学生的学习情况,及时发现学生在学习中存在的问题,寻找解决问题的方法,帮助学生走出物理学习的误区,以一个良好的状态去面对物理学习,提高物理成绩。

基于TPACK视角分析高中物理翻转课堂模式的构建

随着我国"新课改"的不断深入,传统的教学模式有了非常大的改变。科学技术的进步,使教学模式不再是传统的板书教学模式,而是开始采用多媒体等信息手段进行高效教学,并遵循TPACK教学理论的指引,充分实现了个性化的学习方式,构建出翻转课堂教学模式。教师可以对TPACK的主要内容及可行性进行研究,基于TPACK的视角下对高中物理翻转课堂模式的构建策略进行分析。

信息时代高校劳动教育实效性提升策略探究

信息时代既赋予劳动及劳动教育以新的内涵,也使高校劳动教育的作用和地位、可行性和可能性、育人价值与功能等面临挑战,其实效性有所减弱。然而,这并不意味高校劳动教育在信息时代不适用也没必要,而是信息时代高校呼唤身心融合的劳动教育,以及与之相适应的劳动教育体系,以培养德智体美劳全面发展的综合性人才。因此,信息时代高校劳动教育首先要厘清其目的,着眼于人的全面发展,在继承优良传统的基础上结合信息时代劳动教育的新特点,与时俱进,在方法与形式上不断创新,加强对人的劳动素养和劳动精神的培养,不断提高劳动教育的实效性。