音乐教育在幼儿园一日生活中的有效渗透

本文就学前教育中音乐教育的有效渗透展开研究,尤其是音乐教育在幼儿园每日一日生活过程中所起的作用,其对幼儿认知及情感发展具有独特功能,为幼儿带来一定发展契机。音乐教育有助于促进幼儿认知与情感的发展,同时也能加强幼儿创造力与社交技能的培养。文章的开篇部分深入探讨了音乐教育在学前教育中的核心地位。接下来的第二部分集中于学前教育的具体内容和教学方法,而第三部分则专注于学前“一日生活”中的音乐教育机会。文章的最后部分则对学前音乐教育所面临的挑战和可能的策略进行了分析。

坦度螺酮合并文拉法辛治疗抑郁症的对照研究

目的探讨坦度螺酮联合文拉法辛对抑郁症患者的疗效。方法将60例抑郁症患者随机平分两组,分别为单用文拉法辛(文拉法辛组)及文拉法辛合用坦度螺酮(合用组),治疗4周。使用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)在治疗1、2、4周进行评定。以副反应量表评定不良反应。结果合用组在起效时间、明显改善时间均较文拉法辛组快,HAMD分值下降较文拉法辛组更迅速。结论坦度螺酮联合文拉法辛治疗抑郁症患者疗效优于单用文拉法辛。

添加淀粉对鱼糜特性的影响初探

淀粉对鱼糜制品来说既是弹性增强剂又是增量剂,所以添加淀粉是一个很重要的环节,如使用不当,会破坏鱼糜的特性。另外,淀粉的种类不同对鱼糜特性影响也各异。为了更好地了解这方面的情况,1988年3～4月间,在日本鱼糜制品研究会会长山本常治先生的指导下。

康复新液联合雷贝拉唑治疗老年消化性溃疡的疗效及对生活质量的影响

目的观察康复新液联合雷贝拉唑治疗老年消化性溃疡的临床疗效及对生活质量的影响。方法选取内江市第二人民医院消化内科2015年6月-2016年6月收治的经电子胃镜确诊的老年消化性溃疡患者74例,采用随机数字表法分为2组,每组37例,对照组给予雷贝拉唑治疗,试验组在对照组治疗的基础上给予康复新液治疗,比较2组患者临床治疗效果及生活质量改善情况。结果试验组总有效率为94.59%明显高于对照组的75.68%,差异有统计学意义(χ2=5.2323,P<0.05)。治疗前2组患者躯体症状、心理状态、社会功能评分比较差异均无统计学意义(P>0.05),治疗后2组躯体症状、心理状态、社会功能评分均明显升高,且试验组各项评分均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论康复新液联合雷贝拉唑治疗老年消化性溃疡患者疗效显著,可改善患者的生活质量,值得临床广泛推广和应用。

关于校园文化建设的思考

校园文化是一种环境，也是一种氛围，更重要的是一种精神。对于校园文化建设，笔者认为切忌好高骛远、不合实际、贪大求洋，而应从实际出发，突出特色，坚持人文精神培养，大处着眼，小处着手，从细微之处做起，时刻把握校园文化建设的实效性。

分析中国职业教育中的艺术教育

本文主要从艺术教育在职业教育中起到的作用与中国未来人才发展与培养方面着手,分析现代社会对从业者素质提出的更高要求的原因以及如何确实着手提高从业者的素质,因职业教育在我国的迅速发展与壮大,故应重点讨论与深入研究职业教育中的艺术教育在德育、智育、美育等方面为提高从业者素质提高程度与方向。