新课程背景下高中数学课堂有效教学策略分析

当前新课程标准对教师的教学提出了更高要求,传统教学模式已经显露出了教学的低效性,教师必须要考虑学生的认知特点进行教学上的创新,才能实现教学效率的提升。对于高中数学教学来说,教师要深入反思实际教学中存在的问题,认真钻研备课,努力激发学生的学习兴趣,不断优化教学方法,还要引导学生延展思维,从而促进课堂教学效率的不断提高。