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浅谈生物知识巧妙记忆的方法
1
作者
侯贞果
《中小学电教(下)》
2010年第6期110-110,共1页
生物学难学,主要原因之一是生物学科需要理解、记忆的知识较多,使学生感觉不好掌握,尤其是需要记忆的内容更让学生为难。记忆是智慧的根源,但死记硬背导致学习效率低,内容混淆,应用能力差。针对学生这种状况,在多年的教学中,我积累了一...
生物学难学,主要原因之一是生物学科需要理解、记忆的知识较多,使学生感觉不好掌握,尤其是需要记忆的内容更让学生为难。记忆是智慧的根源,但死记硬背导致学习效率低,内容混淆,应用能力差。针对学生这种状况,在多年的教学中,我积累了一些生物知识巧妙记忆的方法。
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关键词
生物知识
生物学科
学习效率
生物学习
比较记忆法
选择透过性
原核生物
着丝点
软骨发育不全
分子
原文传递
题名
浅谈生物知识巧妙记忆的方法
1
作者
侯贞果
机构
南和县实验中学
出处
《中小学电教(下)》
2010年第6期110-110,共1页
文摘
生物学难学,主要原因之一是生物学科需要理解、记忆的知识较多,使学生感觉不好掌握,尤其是需要记忆的内容更让学生为难。记忆是智慧的根源,但死记硬背导致学习效率低,内容混淆,应用能力差。针对学生这种状况,在多年的教学中,我积累了一些生物知识巧妙记忆的方法。
关键词
生物知识
生物学科
学习效率
生物学习
比较记忆法
选择透过性
原核生物
着丝点
软骨发育不全
分子
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈生物知识巧妙记忆的方法
侯贞果
《中小学电教(下)》
2010
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