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巧引导 多方法 善鼓励 真尊重——浅谈新课程改革背景下的小学剪纸艺术教学
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作者 侯贻真 《课程教育研究(学法教法研究)》 2020年第7期122-122,共1页
为了让孩子们可以感受到这种民族优秀传统民间艺术的魅力,提高孩子的审美情趣,增进艺术修养,启发学生创造思维并进行创新活动,现在我们已将民间剪纸渗透到中小学美术教学中。在剪纸教学过程中,我们要巧妙引导学生,以激发学生学习剪纸的... 为了让孩子们可以感受到这种民族优秀传统民间艺术的魅力,提高孩子的审美情趣,增进艺术修养,启发学生创造思维并进行创新活动,现在我们已将民间剪纸渗透到中小学美术教学中。在剪纸教学过程中,我们要巧妙引导学生,以激发学生学习剪纸的兴趣,采取多种方法,培养学生剪纸的良好习惯,善于尊重学生,树立学生学习剪纸的信心,并且能做到真正地尊重学生,充分体现学生在学习剪纸的自主性。 展开更多
关键词 剪纸教学 引导 方法 鼓励 尊重
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