浅谈职中信息技术教学

随着计算机和互联网的不断发展及其社会应用的推动，信息技术教育已经日益显现出了它的新特点：一是知识更新速度快，新概念、新方法、新思维不断涌现，新的软件和硬件层出不穷；知识灌输在信息技术教育这里再难占一席之地。二是实践性、实用性和操作性强，信息技术教育越来越演变成为一个丰富的、创造性的工具和环境的创设。教育在这里只意味着探索。三是学生学习兴趣特别浓厚，学生家长、教育行政部门和整个社会都很重视，学生的起点极不平衡，学习的条件差别很大，学习途径也多种多样，信息技术的开放式教育初露端倪。四是课程开设投资大，电脑室、网络教室的建设需要不断更新。教育管理成为重中之重。

使语文课堂焕发生命力的思考和实践

有一种现象我们深有同感,那就是在如今的语文课堂上,主动回答问题的学生越来越少,而且随着年级的递增,举手的人数呈递减趋势。教师提问,要么直接点名,要么集中在几个学生身上。敢于提出问题的学生少之又少。多数学生游离在课堂和文本的表面,或似是而非,闪烁其词;或退居一隅,面无表情;或精力分散,扰乱课堂。在这样的课堂上,对话的深度、广度。