新能源科学与工程专业课程体系建设和人才培养探索

新能源科学与工程专业作为培养新能源方向人才的重要来源,高质量专业课程体系建设和人才培养对于推动传统化石能源向可再生清洁能源转型,实现我国“双碳”目标至关重要。首先,分析新能源专业课程体系现状,提出专业课程体系构建的几点建议,包括优化专业培养目标、完善课程体系架构规范性、加强实践类教学以及加强课程思政类教学;其次,从师资水平、校企合作、培养计划动态调整和信息技术应用等方面讨论加强专业人才培养。希望能够为新能源相关专业人才培养和学科发展提供一定指导。

《材料科学基础》课程教学存在的问题及优化策略

《材料科学基础》是新能源科学与工程专业一门重要的专业基础理论课,旨在将材料学相关的各种基础理论知识具体地应用于材料领域。然而,本课程存在知识体系庞大、重点难点内容繁杂、授课时间少等困难;且课程内容更新缓慢,明显滞后于前沿科学技术的发展。另一方面,学生专业知识水平相差甚远,给教师教学带来了极大的挑战,学生学习效果很不理想。基于此,作者参考相关教研论文与自身的经验对该课程的教学进行了深刻的反思与探讨,以期对本课程教学质量的提高有所裨益。

Li-ion batteries: Phase transition

Progress in the research on phase transitions during Li＋ extraction/insertion processes in typical battery materials is summarized as examples to illustrate the significance of understanding phase transition phenomena in Li-ion batteries. Physical phenomena such as phase transitions （and resultant phase diagrams） are often observed in Li-ion battery research and already play an important role in promoting Li-ion battery technology. For example, the phase transitions during Li＋ insertion/extraction are highly relevant to the thermodynamics and kinetics of Li-ion batteries, and even physical characteristics such as specific energy, power density, volume variation, and safety-related properties.

新能源科学与工程专业《材料科学基础》教学现状与改革措施

《材料科学基础》是新能源科学与工程专业的重要核心课,承担着连接基础科学知识和专业领域知识的桥梁作用。然而,本课程存在理论性强、概念抽象难等困难;此外,近年来材料科学研究领域取得了许多开创性进展和重大科学发现,给课程教学带来了严峻的挑战。作者根据近几年本课程讲授的心得和体会,针对目前该课程的教学现状和改革措施等方面进行分析与讨论,希望为课程教学效果提升和新能源专业人才培养提供参考性建议。