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眼见为实——例谈小学英语作业设计可视化
1
作者
侯银凤
《中学生英语》
2024年第28期121-122,共2页
小学英语作业的主要作用一方面在于帮助学生对新习得的语言知识进行复盘、巩固,优化学生的学习效果,另一方面在于帮助教师对学生的学习情况进行验收,客观地了解学生的语言学习情况,更有利于教师在教学上查漏补缺,调整教学策略。因此,小...
小学英语作业的主要作用一方面在于帮助学生对新习得的语言知识进行复盘、巩固,优化学生的学习效果,另一方面在于帮助教师对学生的学习情况进行验收,客观地了解学生的语言学习情况,更有利于教师在教学上查漏补缺,调整教学策略。因此,小学英语作业的设计至关重要。传统的识记背诵,机械抄写等作业形式很大程度上削减了学生的英语学习热情,创新作业形式成为作业设计的关键。
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关键词
小学英语作业
查漏补缺
创新作业
眼见为实
作业设计
作业形式
教学策略
学生的学习
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题名
眼见为实——例谈小学英语作业设计可视化
1
作者
侯银凤
机构
山东省济南市市中区泉海小学
出处
《中学生英语》
2024年第28期121-122,共2页
文摘
小学英语作业的主要作用一方面在于帮助学生对新习得的语言知识进行复盘、巩固,优化学生的学习效果,另一方面在于帮助教师对学生的学习情况进行验收,客观地了解学生的语言学习情况,更有利于教师在教学上查漏补缺,调整教学策略。因此,小学英语作业的设计至关重要。传统的识记背诵,机械抄写等作业形式很大程度上削减了学生的英语学习热情,创新作业形式成为作业设计的关键。
关键词
小学英语作业
查漏补缺
创新作业
眼见为实
作业设计
作业形式
教学策略
学生的学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
眼见为实——例谈小学英语作业设计可视化
侯银凤
《中学生英语》
2024
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