发挥多媒体优势 促进语文阅读教学

随着信息社会的到来，多媒体、网络等信息技术越来越多地被引入课堂教学，运用多媒体技术辅助语文阅读教学，可以创设一个优良的情景，开阔学生的视野，使抽象的难以理解的知识具体化，实物化，变成直观、生动活泼的视觉信息，并配上文字与声音，图、文、声、画并茂，全方位调动学生的视觉、听觉、触觉，使学生的认知渠道多元化；使课堂教学生动、形象、直观、感染力强。从教学实践中得出，在语文教学中，根据课文内容的需要适当运用多媒体技术，的确是小学语文阅读教学的一把金钥匙。

初中道德与法治教学中探究与分享活动的研究分析

时代和社会的发展对人才的定义和培养有了新的要求,其中核心素养理念的提出正是为了更好地培养新时代所需要的人才,这就要求一线教师在日常的教育教学活动中需要注重通过各种途径渗透和实现对学生学科素养的培养。探究与分享活动作为初中道德与法治教学中重要的环节之一,因其鲜明的探究性、参与性、民主性等特征,对于培养学生的法治观念、国家意识、政治认同、公共参与等素养都有着重要的意义。为此,本文中笔者结合自己多年的初中道德与法治教学活动实践及相关学者对探究与分享活动的思考,分别从教学理念更新、教学活动设计、师生作用发挥、资源开发利用等方面就如何更好地在初中道德与法治教学中开展探究与分享活动进行了一定的策略性分析。