小学美术教育中提升学生审美素质的途径探究

审美素质包含各种正确的审美观念、健康的审美情趣和对美的欣赏、判断与创造能力。在小学美术教育过程中,教师和学生同时对生活、对美术作品进行感受、认识与理解,一起加入教育活动,最直接的目的在于提升学生的审美素质。

让爱滋润农村留守儿童的心田——浅谈班主任在农村留守儿童情感教育中的策略

农村留守儿童由于缺失父母的陪伴,在生活上,学习上,情感,心理上表现出诸多问题。学校作为留守儿童教育的主要场所,而 班主任是留守儿童成长道路上的守护者,不仅要传授知识,更培养他们良好的道德品质、完善的人格。班主任要结合家庭教育要为留守儿 童营造爱的环境,开展贴近他们的活动,走进他们的内心世界,丰富他们的情感,完善他们的人格。

浅谈如何打造活力美术课堂

只有创造开放的美术课堂,才能使学生获得个性发展的空间,课堂才会因此而焕发活力。课堂中教师要创设开放的焕发活力的课堂,激发学生学习的兴趣,尊重学生,发挥想象力,采用小组合作的学习形式,开展多元评价,真正把学习的主动权交给学生,使学生的个性在课堂中得到发展。