好习惯伴我成长

礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。幼儿礼仪教育,是幼儿思想品德教育的重要内容,在幼儿园中加强文明礼仪教育,不仅塑造幼儿健全人格,培养幼儿良好行为习惯,更是提高全民族素质,构建和谐社会的需要。为了使我园幼儿养成"懂礼、学礼、用礼"的好习惯,全力打造幼儿园的礼仪办园特色,我们开展"好习惯伴我成长"幼儿园文明礼仪教育。一。

家长工作案例研讨教研活动实录

一、教研活动背景我们在日常工作中发现,教师在做家长工作时往往会出现以下几种类型:直截了当型、泛泛而谈型、迎合满足型、畏首畏尾型、无可奈何型。为了进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)精神,指导教师在学习和反思中梳理已有的家长工作经验,发现不足,树立正确的家长工作观念,科学把握家长工作指导思想,从理论到实践进行转换和提升,我园采用团队即兴讲话比赛的形式,选取了三个典型的案例,展现近阶段家长工作中存在的困惑和问题。

幼儿生命高于一切 安全责任重于泰山

幼儿入园后,竟在老师的眼皮子底下走出了幼儿园,独自一人走在回家的路上,所幸的是,孩子并未出现意外.但这次事件给幼儿园安全工作敲响了警钟,如何加强幼儿安全管理,为孩子的健康成长创造一个良好的环境,成为幼儿园工作的重点.

如何提高家长工作的实效性

如今,幼儿园对家长工作的重视程度不言而喻,甚至很多幼儿园把家长工作放在与教育幼儿同等重要的位置.老师与家长的沟通是一门艺术.如何提高家长工作的实效性？我们在实践中总结出以下策略.

谈在阅读中培养幼儿的创造力

3-6岁幼儿的年龄特点就是对任何事物充满着好奇和探索,他们的思维是活跃的不收约束的,幼儿自身也有创造力的潜力,因此我们幼儿教师对这个时期的幼儿进行创造性思维训练和有必要。在语言教学中,教师应发展幼儿的思维由定向性转变为多变性、变通性,提供幼儿思维空间以培养幼儿的创造性思维。