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“自主·合作·展示”教学模式在初中物理教学中的应用
被引量:
3
1
作者
侯颂梅
《珠江教育论坛》
2020年第1期67-69,共3页
近年来,根据国家课程改革的要求和初中学生的实际,在实施课前自主学习的基础上,采用小组"自主·合作·展示"的课堂教学模式,改变了"以教为中心"的课堂模式,充分体现了学生的学习主体性,课堂真正做到"...
近年来,根据国家课程改革的要求和初中学生的实际,在实施课前自主学习的基础上,采用小组"自主·合作·展示"的课堂教学模式,改变了"以教为中心"的课堂模式,充分体现了学生的学习主体性,课堂真正做到"以学为中心"。通过自主学习,提高了学生学习的主动性和自觉性;通过合作学习,培养了学生合作精神,提高了交流能力;通过展示活动,提高了学生的思维和语言表达能力,小组“自主·合作·展示”课堂模式很好地培养了学生学习能力、合作交流能力以及表达思想的习惯等,促进学生多元智能发展,有利于培养学生健全人格,学生综合素质得到明显提高。
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关键词
教学模式
初中物理
物理课堂
弹簧测力计
成果展示
教学中的应用
原文传递
题名
“自主·合作·展示”教学模式在初中物理教学中的应用
被引量:
3
1
作者
侯颂梅
机构
肇庆市颂德学校
出处
《珠江教育论坛》
2020年第1期67-69,共3页
文摘
近年来,根据国家课程改革的要求和初中学生的实际,在实施课前自主学习的基础上,采用小组"自主·合作·展示"的课堂教学模式,改变了"以教为中心"的课堂模式,充分体现了学生的学习主体性,课堂真正做到"以学为中心"。通过自主学习,提高了学生学习的主动性和自觉性;通过合作学习,培养了学生合作精神,提高了交流能力;通过展示活动,提高了学生的思维和语言表达能力,小组“自主·合作·展示”课堂模式很好地培养了学生学习能力、合作交流能力以及表达思想的习惯等,促进学生多元智能发展,有利于培养学生健全人格,学生综合素质得到明显提高。
关键词
教学模式
初中物理
物理课堂
弹簧测力计
成果展示
教学中的应用
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“自主·合作·展示”教学模式在初中物理教学中的应用
侯颂梅
《珠江教育论坛》
2020
3
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