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思想政治课“自主、合作、探究”教学模式初探
1
作者
保成海
《青海教育》
2014年第7期48-48,共1页
新课程倡导自主学习、合作学习和探究学习三种学习方式。在教学实践中,通过不断摸索和总结,我认为思想政治课的基本教学程序一般遵循“导入新课-自主学习-合作探究-成果展示-学以致用-巩固提升-课堂小结-顺口溜总结”八大环节,基本...
新课程倡导自主学习、合作学习和探究学习三种学习方式。在教学实践中,通过不断摸索和总结,我认为思想政治课的基本教学程序一般遵循“导入新课-自主学习-合作探究-成果展示-学以致用-巩固提升-课堂小结-顺口溜总结”八大环节,基本符合思想政治课知识的传授规律。其中以情感教育贯穿始终,构筑了自主预习、展示质疑、反馈纠错、巩固提升的课堂教学新模式。
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关键词
思想政治课
自主学习
合作学习
教学模式
课堂小结
教学新模式
学习方式
探究学习
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题名
思想政治课“自主、合作、探究”教学模式初探
1
作者
保成海
机构
互助县第六中学
出处
《青海教育》
2014年第7期48-48,共1页
文摘
新课程倡导自主学习、合作学习和探究学习三种学习方式。在教学实践中,通过不断摸索和总结,我认为思想政治课的基本教学程序一般遵循“导入新课-自主学习-合作探究-成果展示-学以致用-巩固提升-课堂小结-顺口溜总结”八大环节,基本符合思想政治课知识的传授规律。其中以情感教育贯穿始终,构筑了自主预习、展示质疑、反馈纠错、巩固提升的课堂教学新模式。
关键词
思想政治课
自主学习
合作学习
教学模式
课堂小结
教学新模式
学习方式
探究学习
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
思想政治课“自主、合作、探究”教学模式初探
保成海
《青海教育》
2014
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