信息化条件下小学教师教学方式改变的研究

随着时代的进步,信息技术的普及越来越宽广的形势下,教育教学的内容和方式也悄然发生着改变。因此,教师的教学行为也应该与时俱进,及时跟进,才能胜任目前的教育教学。信息化条件下经过多步骤的教学,学生的学习一定会轻松而有效,教育教学的质量提高一定会明显而显著。

浅谈小学数学课堂作业设计的几点做法

数学课堂练习是课堂教学的继续和延伸.课堂练习设计的有效性,可以为学生掌握所学知识,获得数学技能,培养创新意识打下坚实的基础.学习的真谛＂在于多悟,而不在于多练＂.为此,作为一线教师,在设计课堂作业时应采取多种多样的形式,做到精练、巧练,让学生在思考中求知,在领悟中觅理,从而真正达到练习的有效性,取得事半功倍的效果.

基于信息技术转变学生数学学习方式

随着科学技术发展和互联网技术的普及,信息技术在教学领域得到了越来越广泛的应用。在现阶段的小学数学教学中,教师受传统教学观念的影响较深,他们习惯于在课堂上采用传统的填鸭式的教学方式。教师整堂课都在进行知识点的讲解,与学生之间的互动很少,而学生则处于被动接受知识的地位。在这种教学模式下,小学数学课堂会呈现出枯燥、无趣的状态,影响学生的学习积极性。