高中生物学主题复习课学习进阶设计与教学策略--以“生态系统”主题为例

文章以“生物与环境”模块中的“生态系统”主题为例,围绕课程标准和教材内容的要求进行整体学习进阶分析,确定学习进阶的终点和起点,划分学习进阶水平,构建及呈现学习进阶路径,并提出相应的教学策略,以期为高中生物学主题复习课中学习进阶理论的研究提供参考,为教师教学、学生学习提供思路与方法。