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培育为生态文明服务的公民
被引量:
3
1
作者
保罗.布伯
《深圳大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2014年第4期22-25,共4页
从西方的柏拉图和亚里士多德到东方的孔子,其教育的目的是培养和谐公正的社会所必需的智慧和美德。然而,进入现代社会以来,教育却是以治理和控制自然的启蒙理念为特征,伴随着资本主义自由市场的崛起,教育注重的是如何大规模地开发自然资...
从西方的柏拉图和亚里士多德到东方的孔子,其教育的目的是培养和谐公正的社会所必需的智慧和美德。然而,进入现代社会以来,教育却是以治理和控制自然的启蒙理念为特征,伴随着资本主义自由市场的崛起,教育注重的是如何大规模地开发自然资源,以满足不断增长的消费欲望。这样的教育使公民远离和谐正义的理想,转到竞争和争夺政治权力。因此,当今教育迫切需要为生态文明服务的公民教育,将学生培养成负责任的公民,使其成为下一代社会领导人。实现这种目的的可能路径是,对博雅教育进行反思与改革,注入古代教育的智慧,将其定位为为生态文明服务的公民教育。
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关键词
公民教育
生态文明
和谐
正义
原文传递
题名
培育为生态文明服务的公民
被引量:
3
1
作者
保罗.布伯
机构
里昂学院
出处
《深圳大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2014年第4期22-25,共4页
文摘
从西方的柏拉图和亚里士多德到东方的孔子,其教育的目的是培养和谐公正的社会所必需的智慧和美德。然而,进入现代社会以来,教育却是以治理和控制自然的启蒙理念为特征,伴随着资本主义自由市场的崛起,教育注重的是如何大规模地开发自然资源,以满足不断增长的消费欲望。这样的教育使公民远离和谐正义的理想,转到竞争和争夺政治权力。因此,当今教育迫切需要为生态文明服务的公民教育,将学生培养成负责任的公民,使其成为下一代社会领导人。实现这种目的的可能路径是,对博雅教育进行反思与改革,注入古代教育的智慧,将其定位为为生态文明服务的公民教育。
关键词
公民教育
生态文明
和谐
正义
Keywords
Confucius
liberal arts
ecological civilization
citizen education
分类号
G40-02 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
培育为生态文明服务的公民
保罗.布伯
《深圳大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2014
3
原文传递
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