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转型:新西兰职业教育中的开放与远程学习--在“2008世界开放与远程教育论坛”上的主题报告
被引量:
1
1
作者
保罗.格里伍德
杜亚堔
《开放教育研究》
CSSCI
2008年第6期36-39,共4页
本文的目的是考虑在当前的政策改革形势下,在新西兰出现的推动高等教育的新的“网络”范式,并就开放与远程学习在这个过程中的潜在作用谈一些看法。尽管新西兰的情况从某方面来说具有特殊性,我希望其内在的主题和问题是普遍的,从而...
本文的目的是考虑在当前的政策改革形势下,在新西兰出现的推动高等教育的新的“网络”范式,并就开放与远程学习在这个过程中的潜在作用谈一些看法。尽管新西兰的情况从某方面来说具有特殊性,我希望其内在的主题和问题是普遍的,从而可以为您的组织和管辖区域提供一些思考。
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关键词
远程学习
新西兰
主题报告
教育论坛
开放
职业教育
世界
改革形势
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职称材料
题名
转型:新西兰职业教育中的开放与远程学习--在“2008世界开放与远程教育论坛”上的主题报告
被引量:
1
1
作者
保罗.格里伍德
杜亚堔
机构
新西兰开放理工学院
出处
《开放教育研究》
CSSCI
2008年第6期36-39,共4页
文摘
本文的目的是考虑在当前的政策改革形势下,在新西兰出现的推动高等教育的新的“网络”范式,并就开放与远程学习在这个过程中的潜在作用谈一些看法。尽管新西兰的情况从某方面来说具有特殊性,我希望其内在的主题和问题是普遍的,从而可以为您的组织和管辖区域提供一些思考。
关键词
远程学习
新西兰
主题报告
教育论坛
开放
职业教育
世界
改革形势
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G129.7 [文化科学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
转型:新西兰职业教育中的开放与远程学习--在“2008世界开放与远程教育论坛”上的主题报告
保罗.格里伍德
杜亚堔
《开放教育研究》
CSSCI
2008
1
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