试论医教结合教学在聋生教育中的有效实践

为了顺应当前残障儿童康复教育改革的趋势,将教育与医疗有机结合,多措并举地对残障儿童进行全面的“医教结合”,康复教育成为当下特教领域的有效途径。而所谓“医教结合中的“医”有两层含义:其一是指利用先进的临床医疗技术对严重危害儿童身心健康的各种疾病实施专项检查、诊断、治疗;其二是利用康复医学的手段消除和补偿残障儿童的功能障碍,弥补和重建人的功能缺失,设法改善和提高人体各方面的功能。通过“医教结合”的方法,使身心障碍儿童得到早期干预,从而最大限度地接近于正常人的生理或心理机能。“医教结合”不但能够有效引领康复教师对残障儿童进行更专业的康复训练,形成医教康复的合力,而且为提高特殊教育整体水平指明了方向。

聋生数学能力现状及提高方法摭谈

一、当前在培养聋生数学能力方面存在的问题(一)只注重考试成绩,忽视了聋生的认知过程。在学习中,很多学生对于一些数学概念、法则,只能死记硬背,但对于它的意义、内涵却了解甚少,往往只看表面的东西,不探究内在的联系。例如:解应用题时,学生一看到"多"或"多多少",就用加法,看到"少"或"少多少",

让残疾孩子的生命更精彩

在特殊教育学校开展"三生教育",是完善残疾儿童少年思想道德教育,补偿身心缺陷,促进心理健康的重要途径,也是培养残疾学生社会适应能力的一项基础性工程。我校有来自楚雄州10县(市)的听力语言、智力、