高校教育管理人员的作满意度调查

目的研究高校教育管理人员工作满意的现状及其影响因素。方法采用自编的教育管理人员工作满意度问卷对310名高校教育管理人员进行问卷调查。结果高校教育管理人员的工作满意度处于中等偏上水平,其中晋升发展的满意度最低(x珋=2.78),同事关系的满意度最高(x珋=3.91)。不同性别、年龄、职务、月收入水平的高校教育管理人员的工作满意度得分差异显著;工作满意度与工作效率具有显著的正相关(r=-0.362,P<0.01),回归分析表明,在控制了人口统计变量之后,工作本身的满意度可以显著正向预测工作效率(β=0.353,P<0.001)。结论高校教育管理人员对晋升发展的满意度偏低;性别、年龄、职务、月收入等显著影响高校教育管理人员的工作满意度;教育管理人员对教育管理工作本身的满意可以显著正向预测工作效率。

教师职业幸福的内涵与提升策略探析

教师职业幸福是教师在教育活动中,教师内、外部需要得到满足,价值与理想得以实现而产生的对教育工作的一种积极的情感体验。教师的职业幸福受个体的职业认知和态度、薪酬待遇、组织氛围、社会支持等因素的影响。教师职业幸福感的提升需要从多方面着手：提高教师地位,增强教师职业认同感;营造和谐氛围,提升教师的职业归属感;树立职业教育观,提升职业价值感。

教育公平视野下学校教育中的马太效应及应对

在学校教育中,马太效应主要表现为教师对成绩优异的学生过分偏爱,冷落、歧视成绩不理想、有问题的学生。这种只重视和培养少数优生、忽视和放弃后进生的作法,会对教育工作产生消极影响。在教育教学中应尊重信任每个学生,为每个学生健康成长创造个良好的心理环境,防止马太效应在教育教学中的负面效应和隐性影响。

习近平关于青年工作的重要思想的内涵及启示

从历史唯物主义视角看,习近平总书记关于青年工作的重要思想是中华民族伟大复兴实践的成果,也是其个人努力奋斗实践的结果,更是我国当代青年奋斗发展的需求。习近平关于青年工作的重要思想,全面阐述了青年发展培养什么人、如何培养人、为谁培养人的问题,对于高校共青团工作具有很强的指导意义,包括党有号召、团有行动、以生为本、凝聚青春以及思想引领、实践育人。

基于WEB的物品管理信息系统的设计与实现

结合工作实际，对网上物品管理信息系统的开发模式、系统功能、数据库设计和系统安全设计进行了介绍和分析。

用最小绝对偏差方法(LAD)估计极值分布参数的探讨

数理统计问题中的最小绝对偏差方法(Least Absolute Deviation)由于具有良好的稳健性,近年来备受重视。本文所研究的是如何将最小绝对偏差法及非线性回归模型相结合,应用于极值分布的参数估计,并与经典的参数估计法相比较。通过对徐州市降雨量数据的研究表明,改进后的参数估计法不仅提高了模型拟和的精确度,而且有良好的稳定性,可以推广到相关气象要素的预测、预报研究中。其中,将LAD法运用于极值分布模型是一个新的尝试。

严格落实“八步工作法”做好基建招投标工作

对基建项目严格实行公开招投标,意义与作用重大。但如何规范操作基建项目的招投标工作,使之合理合法,是南京信息工程大学一直努力的方向。该校十分重视基建项目的招投标工作,在校纪委的指导和监督参与下,近年来,基建处通过不断的改革和创新,逐步总结出"八步工作法",从立项、标书起草、招标信息发布等八个环节,明确了招标及项目管理工作流程,进一步加强了招标及项目过程管理的成效,促进了学校基建工作精细化管理,更加深入推动了学校反腐倡廉建设。

基于WEB的高校信息报送系统的设计与实现

高校的信息报送是一项繁琐的工作,传统的信息报送模式和方法已不能适应实际工作的要求。基于Web的信息报送系统,实现了信息报送的网络化,提高了信息报送的准确性、时效性和共享性。本文对基于Web的信息报送系统的设计原则、开发模式、系统功能模块、数据库设计和主要的关键问题进行了介绍和分析。

高校教育管理人员职业幸福的结构与测量

目的:探索高校教育管理人员职业幸福的心理结构、现状及影响因素。方法:以问卷调查的形式对415名江苏7所高校的教育管理人员的职业幸福进行研究与分析。结果:探索性因素分析表明,高校教育管理人员职业幸福包括职业满意、工作投入、职业认同、人际和谐、自我价值、成长发展等6个维度,验证性因素分析支持了这个模型(GFI=0.977,IFI=0.983,CFI=0.983,RMSEA=0.076,χ~2/df=2.669,P<0.05),问卷的内部一致性系数α=0.879。教育管理人员的职业幸福处于中等偏上水平,其中人际和谐维度的得分最高(珚x=3.94),成长发展的得分最低(=3.04);不同性别、职务的教育管理人员的职业幸福差异显著(F=8.92,4.54;P<0.05)。结论:高校教育管理人员职业幸福包含职业满意、工作投入、职业认同、人际和谐、自我价值、成长发展等6个维度,职业幸福问卷具有良好的信效度,高校教育管理人员职业幸福整体处于中等偏上水平;男性教育管理人员的职业幸福感显著高于女性,正科级的教育管理人员的职业幸福显著低于其他级别教育管理人员。

自媒体时代高校思想政治教育的创新与变革

自媒体对当代高校大学生的思想和行为产生了重要的影响，自媒体拓宽了高校思想政治教育的渠道。丰富了思政教育形式，增强了思政教育效果。高校应充分把握自媒体在思政教育中的优势，培养教育者的自媒体素养。加强理想信念树立和舆论引导，信息监控，培养意见领袖，充分发挥朋辈教育优势，实现高校思想政治教育创新与变革，切实增强思想政治教育效果。

高校教育管理人员职业幸福感的调查与分析

职业幸福是教育管理人员在教育管理工作中需要满足、潜能发挥、价值实现所带来的愉悦体验,包括职业满意、职业认同、工作投入、自我价值、人际和谐和成长发展等六个心理维度。本研究对江苏高校415名高校教育管理人员进行问卷调查,结果表明,高校教育管理人员的职业幸福感处于中等偏上水平,教育管理人员的职业满意、职业认同和成长发展上的得分较低。高校需要从三个方面去提升教育管理人员的职业幸福感:完善激励机制,关注教育管理人员诉求,提升职业满意度;加强高校教育管理人员的职业化与专业化,提升职业认同;密切关注教育管理人员的成长与规划,拓宽晋升空间。

学分制下的高校系级教学管理体制的构建与探索

学分制是高等教育的一种管理制度,如何建立和完善与学分制相适应的教务管理体制和运行机制,是高校教务管理工作所面临的全新课题。

农村雷灾的成因分析及雷电防护措施探讨

通过对近年来农村雷击灾害调查表明：广大农民群众防雷知识缺乏、防雷意识淡薄、防雷设施简陋或根本没有防雷设施是农村多遭雷击的主要原因。为此，本文提出：加强农村雷电知识和雷电防护技术宣传，普及防雷知识，提高广大农民群众防雷意识，对农村建筑、农村有线电视线路、农村电力设备、农村通信设备等采取必要的防雷措施，将会大大地减少农村雷击灾害，保护农村广大农民群众的生命财产安全，保证社会主义新农村建设顺利进行。