考虑学习-遗忘效应的服装缝制车间生产调度模型

面对订单批量小、需求个性化等不确定性高的市场需求环境,结合服装缝制生产中工序多、劳动密集、工人异质性等特点,构建考虑员工学习—遗忘效应的服装缝制车间混合流水分批调度模型。模型以最小化最大完成时间和最小化工位空闲均方差为目标函数,设计非支配遗传算法对模型求解,实现“工人—工序—工位”细粒度调度优化。用仿真实验选出合适的批量大小作为实验参数,并以标准加工时间为不考虑学习—遗忘效应的加工时间进行对比分析,结果表明考虑学习—遗忘效应比不考虑学习—遗忘效应更能适应工人的异质性和不稳定性,在目标函数值上表现更优,验证了模型算法的有效性。

科学课堂教学中合作学习的困境与有效建构

合作学习是新课改倡导的三大学习方式之一,广大科学教师已经渐渐认可并付诸实践。但在实际的教学过程中,由于教师的经验不足,导致实践需求与理论探讨相脱节,合作学习通常会出现“流于表面、忽视实质、成效甚微”等问题。本文以科学合作学习为研究对象,剖析其困境,准确把握其实质,探讨有效建构的方式,希望能对提高科学教学中小组合作学习的有效性提供帮助。