王阳明记体文创作及其与心学的关系

作为我国古代散文体裁的记体文产生于先秦时期,历经六朝、唐宋发展,到了明清时期,其形式逐渐稳定成熟。明代是继宋代之后记体文创作的又一个重要时期。在明代的诸多记体文中,王阳明的作品是颇有代表性的,不仅呈现出创作数量较多、艺术成就高等特点,而且与其心学体系的形成和发展过程有着密切关系。文章通过查阅相关文献史料,对王阳明记体文创作风格的转变和与心学的关系及其文学艺术价值进行分析研究。

“学而时习之”的学习三境界新解

根据甲骨文造字字义,“习”本是实践的意思,所以“学”的喜悦来源于实践的成就感与其中的自我能力提升。结合孔子生平,我们可以对整段话得到新的且贴合原典意思的境界说。结合现实,“实践教学”是我们非常需要去关注并使用的教学方法,从教学双方对实践的共同关注,实现知识传递过程的高效性与高质量。

身边有“古董”

新学期到了，老师，我想向您介绍一位同学，请君侧耳听。 她是我们班出了名的“古董”，您肯定会问：“她为什么叫‘古董’？”