谈谈心理的补偿作用及其教育

据说某年某日,英国一位议员去议会大厦开会,是日伦敦大雾,无法驾驶汽车,只好步行.可这位议员估计时间紧张想抄小路,匆忙间问一位路人,路人却十分热心领他穿大街走小巷,准时将这位议员带到议会大厦前.当议员要感谢这位路人时,发觉领路人竟是位盲人,真正是“问道于盲”了.这类奇怪的事还不少呢?聋子有爱好音乐的,他们是用手在钢琴盖上接受振动刺激来欣赏曲调的,有的聋子能背向乐队用背部来感受与欣赏管弦乐队的演奏.先天性聋盲人可用手握住说话人的喉咙凭声带的振动感来了解说话内容的.这些是什么原因呢?心理学上通常称之为补偿作用.照《辞海》教育、心理分册的解释,“

当前部分知识分子的一些社会心理状况简析

应该说,我国的知识分子的社会地位正在逐年得到提高,生活待遇亦在逐步改善,尤其是知识分子的社会主义方向已比较明确,长期以来强加给知识分子的精神压力已不复存在,心情是舒畅的;乐观的前景正激励着广大知识分子献身祖国的四化事业.但是随着社会改革的深入,传统的民族文化心理中的弱点也逐渐暴露出来.一方面社会上有许多人并没有真正理解知识分子是社会主义四化建设中独有的不可缺少的力量,而仍然视之为皮上之毛.

浅谈大学中年级学生的心理矛盾

大学中年级学生,度过了激荡不安的新生阶段,面临着毕业前的抉择还有一段时间,进入心理的相对平衡阶段。正如有的学生所说,这是大学生活的黄金时代。但是,青年人的心理生活本来就是充满着朝气,乐观向上,不安于现状的。中年级大学生在初步掌握大学生活规律后,眼光瞄向整个社会,关心天下大事,渴望成才。新的心理需要正在滋长着。

高师院校学生培养目标中几个关系的心理学研究

高等师范院校学生的培养目标、人才规格等问题,已经谈得不少了.但笔者认为还有必要从教育心理学角度论述几个关系问题.一、专才与通才高等师范院校培养的是普通中学的教师.中学教师既要是精通某一专业知识的专才,又应该是知识面较广的多才多艺的通才,为什么呢?

学校与教育公共关系学

公共关系,既是信息传播的活动,又是一种管理职能.对于公共关系的理解虽然还未取得完全一致的看法,但有一个统一的基本的认识,认为公共关系是一种取得公众理解、信任、赢得本单位的声誉的看法与手段.许多部门在他们各自的实践活动中蓬勃地开展着公共关系工作,并且取得良好的效果.在逐步总结经验中概括成统一的科学的规律.

中学体育教学大纲规定的教材内容与中学生学习兴趣之间关系的调查

教学大纲是国家对各科教学的统一要求,是教师进行教学的直接依据,是衡量教学质量的重要标准.同样部颁《中学体育教学大纲》(以下简称大纲)是中学体育教学的直接依据,中学体育教师必须全面、透彻地领会《大纲》的内容与体系,保证学生牢固地掌握大纲规定的全部内容,达到《大纲》所要求的水准.

关于教学过程本质表述的商榷

关于教学过程的本质,是教育理论中的一个重要问题,古今中外的学者曾经有过很多的研究.单就国内来说,自孔子以来不少教育家都提出过自己的看法.近年来,随着教育科学的发展,关于教学过程本质的研究文章也更多地见诸于报刊,许多有影响的教育学著作都作了论述,加深了人们对教学过程本质的认识.但是笔者认为,到目前为止,这些研究成果虽然在表述的形式上各异,但总的说来大多是一种形象的描述,没有揭示出教学过程的本质特点,因而也不可能指出教学过程的根本规律.